Создать сайт
Понравился? Нажмите -
@ADVMAKER@

Программы учебных дисциплин для Бакалавров

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"ИНСТИТУТ  УПРАВЛЕНИЯ"

(г. Архангельск)

 

163060 г. Архангельск, ул. Урицкого 43; тел/факс (8182) 23-74-03; www.miuarh.ru; e-mail: obot@miuarh.ru;

Государственная федеральная лицензия на ведение образовательной деятельности  № 1849 от 08 сентября 2011 года

Свидетельство о государственной аккредитации (рег. № 1613) от 10 ноября 2008 года

 

 

 

 

 

 

 


ВОЛГОГРАДСКИЙ ФИЛИАЛ

Кафедра естественных и гуманитарных наук

 

 

 

 

 

Программа учебной дисциплины

«Концепции современного естествознания»

 

Для обучающихся по основной образовательной программе подготовки 080200  Менеджмент

Форма обучения – очная (заочная)

Количество зачетных единиц: 2

Квалификация (степень) выпускника:

Бакалавр

 

 

 

Автор:            В.К.Исмагулов -  преподаватель

 

 

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры

Протокол № _____

от «____» _______20__ года

 

Заведующий кафедрой

 естественных и гуманитарных наук

_______________О.В.Ангел

 

 

 


Раздел 1. Пояснительная записка

 

1.1.                                        Требования к студентам

             Учебная дисциплина “Концепции современного естествознания” (КСЕ) является обязательным компонентом в подготовке бакалавров и специалистов по гуманитарным направлениям. Это принципиально новая общеобразовательная дисциплина из цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин. Основное назначение КСЕ – повышение общекультурного статуса через ознакомление с естественнонаучной культурой и уровня эрудиции в области современного естествознания, достижение высокого и устойчивого уровня профессионализма через фундаментализацию  естественнонаучного образования.…  

1.2.                                        Краткая характеристика данной дисциплины, ее особенности

Данная дисциплина представляет собой не просто совокупность избранных глав традиционных курсов физики, химии, биологии и экологии, является продуктом междисциплинарного синтеза на основе комплексного историко-философского, культурологического и эволюцонно-синергического подхода к современному естествознанию. Её эффективное преподавание возможно на основе применения нового мировоззренческой парадигмы, способной объединить оба компонента культуры и раскрыть универсальную роль метаязыка, синтезирующего фундаментальные законы естествознания, философии и синергетики.

1.3.                                        Цели изучения дисциплины

Целью учебной дисциплины   является не только помочь молодым людям овладеть современной естественнонаучной  картиной  мира, но синтезировать в единое целое гуманитарную и естественнонаучную культуры, а также сформировать естественнонаучный способ мышления и целостное научное мировоззрение.

Учебные задачи дисциплины

В результате  освоения дисциплины студент  приобретает основы научных знаний, а также  навыки  анали­за, синтеза и умений их применения по следующим вопросам:

- понимание специфики гуманитарного и естественнонаучного типов познавательной деятельности, необходимости их глубокого внутреннего согласования, интеграции на основе целостного взгляда на окружающий мир;

- более глубокое понимание отличия и единства научно-рацио­нального и художественно образного способов духовного освое­ния мира;

- осознание исторического характера развития научного познания, необходимости в периодической смене научных картин мира, на­учных революций, существа социокультурной детерминации по­знавательной деятельности;

-  формирование ясного представления о содержании современных физической, астрономической и биологической картин мира;

-  осознание содержания современных экологических проблем в их связи с основными законами естествознания ;

-  формирование представлений о принципе универсального эво­люционизма, понятиях и законах синергетики;

-  ознакомление с методологией естественнонаучного познания, принципами теоретического моделирования объекта в естество­знании ,возможностями перенесения методологического опыта естествознания в гуманитарные науки;

-  формирование представлений о радикальном качественном отли­чии науки от разного рода форм квазинаучного мифотворчества ,эзотерики, оккультизма, мистицизма.

           В результате изучения дисциплины у студента должны сформироваться следующие компетенции: иметь ясное представление о физической картине мира как основе целостности и многообразия природы; осознание проблем экологии и общества в их связи с основными концепциями и законами естествознания, способности понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2).

 

 

1.5.      Формы работы студентов.

Аудиторная (лекционная). Самостоятельная (изучение основной и дополнительной литературы, написание контрольной работы).

1.6.      Виды контроля

Учебным планом по данной дисциплине предусмотрен зачет.

 

Раздел 2. Структура изучения дисциплины

 

 

Всего часов (общая трудоемкость в часах)

46

в том числе

 

Аудиторных занятий

10

Лекций

10

Семинарских/практических занятий

-

Лабораторных занятий

-

Практикумов

-

Самостоятельных занятий

18

Изучение основной и дополнительной литературы

12

Написание эссе, рефератов, докладов

2

Выполнение письменных домашних заданий, расчетов, проектов

-

Выполнение контрольных работ, тестов

2

Подготовка к зачету, зачет

2

   

 

 

 

Раздел 3. ТематическИЙ план изучения дисциплины

 

Тема

Содержание

  

Вид занятий  

Форма занятий  

Количе-ство часов

Естествознание как отрасль научного познания. Роль науки в жизни общества

Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод;

Аудиторное

 

 

Лекция

1

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

История естествознания Панорама современного естествознания

Аудиторное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

Эволюция физической картины мира

Тенденции развития;

Аудиторное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

Корпускулярная и континуальная концепции описания природы;

Аудиторное

Лекция

2

Аудиторное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

Порядок и беспорядок в природе   

Аудиторное

Лекция

1

Аудиторное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

Хаос;структурные уровни организации материи;

Аудиторное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

Современная астрономическая картина мира.

Микро-,макро- и мегамиры;пространство,время;; взаимодействие;близкодействие,дальнодействие

Аудиторное

Лекция

1

Аудиторное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

Принципы относительности  

Аудиторное

Лекция

1

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

Принципы симметрии; законы сохранения

Аудиторное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

Концепции происхождения и сущность жизни.

Состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности;;принцип возрастания энтропии;

Аудиторное

Лекция

1

Аудиторное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

Динамические и статистические закономерности в природе;

Аудиторное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Законы сохранения энергии в макроскопических процессах  

Аудиторное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Химические процессы, реакционная способность веществ  

Аудиторное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

 

 

Раздел 4. контрольные и ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ (зачетные) ВОПРОСЫ.

 

4.1. Экзаменационные вопросы.

Экзамен не предусмотрен учебным планом.

4.2. Вопросы к зачету

(по учебнику КСЕ под ред. Самыгина)

  1. КСЕ как учебная дисциплина. Естествознание и мировоззрение. Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Классификация наук.
  2. Метод и методология. Классификация методов научного познания. Методы всеобщие и общенаучные. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Наблюдение, эксперимент, измерение.
  3. Абстрагирование, восхождение от абстрактного к конкретному, идеализация, мысленный эксперимент.
  4. Язык науки. Методы индукции и дедукции, анализа и синтеза, аналогии и моделирования.
  5. Натурфилософия и натурфилософское понимание природы. Космоцентризм древнегреческой натурфилософии и основные этапы ее развития. Естествознание эпохи Средневековья..
  6.  Что такое научная революция. В чем суть первой и второй научных революций.
  7.  Особенности естествознания Нового времени. Суть третьей научной революции.
  8.  Четвертая научная революция. Панорама современного естествознания.
  9.  Физика: учение об атомах.
  10.  История и достижения астрофизики.
  11. История и достижения электроники.
  12. История и достижения химии.
  13. История и достижения биологии.
  14. Основы теории относительности и квантовой механики.
  15.  Пространство и время. Развитие представлений       о пространстве и времени.
  16.  Дальнедействие и близкодействие. Вещество и поле.
  17.  Принципы относительности. Постулаты теории относительности.
  18. Закон сохранения энергии в макроскопических процессах. Энергия, работа, внутренняя энергия.
  19.  Принцип возрастания энтропии. Порядок и хаос. Стрела времени.
  20. Основы квантовой физики. Волновые свойства вещества. Принцип неопределенности Гейзенберга.  Принцип дополнительности Бора.
  21.  Состояние физической системы. Динамические и статистические закономерности в природе.
  22. Основы единой теории поля. Понятие симметрии. Синергетическое видение эволюции Вселенной. Антропный принцип.
  23. Теория диссипативных структур (синергетика).
  24.  Химия в системе «общество – природа». Основные законы химии.
  25. Реакционная способность веществ. Химическая технология.
  26. Происхождение планет солнечной системы, особенности образования и геологического развития Земли. Внутреннее строение Земли. Развитие геосферных оболочек.
  27. Литосфера и ее функции. Строение географической оболочки Земли.
  28. Теории возникновения жизни. Креационизм, спонтанное зарождение, теория стационарного состояния, теория панспермии. Биохимическая эволюция.
  29. Теории эволюции Ламарка, Дарвина. Современные научные представления об эволюции.
  30. Подтверждение теории эволюции. Единство и многообразие органического мира. Жизнь как биологический круговорот веществ.
  31. Основные концепции современной физиологии.
  32. Системы человеческого организма и их функции.
  33. Строение и свойства нервной системы человека.
  34. Высшая нервная деятельность и поведение.

35. Биоэтика и поведение человека.

  1. Эмоции и творчество.
  2. Здоровье и работоспособность.
  3. Человек и биосфера. Ноосфера.
  4. Космические циклы.

40. Цикличность эволюции. Человек как космическое существо.

  1. Генетика и самовоспроизводство жизни. (По учебнику КСЕ Горелова)
  2. Вклад естествознания в изучение человека. (По учебнику КСЕ Горелова)
  3. Мозг, сознание, бессознательное. (По учебнику КСЕ Горелова)

44. Концепция бесконечности и космогоническая эволюция (По учебнику КСЕ Рузавина)

  1. Концепция уровней биологических структур и организации живых систем. (По учебнику КСЕ Рузавина)
  2. Концепция самоорганизации. (По учебнику КСЕ Рузавина)
  3. Концепция системного метода. (По учебнику КСЕ Рузавина)

 

4.3. Темы контрольных работ

  1. Важнейшие открытия средневековья в области науки и техники.
  2. Герметические науки средневековья и их роль в становлении современной науки.
  3. Становление научного рационализма нового времени.
  4. Важнейшие открытия в естествознании XVI – XVIIIвв.
  5. Научная рациональность в конце ХХ века.
  6. Постмодернизм и наука.
  7. Изучение движения в физике.
  8. Проблема эфира в современной физике.
  9. Черные дыры: история развития вопроса и современные представления.
  10. Нефизические формы пространства и времени.
  11. Возможна ли машина времени?
  12. Космологические парадоксы и кризис классической космологической модели.
  13. 13.Модель расширяющейся Вселенной.
  14. Неевклидова геометрия в современной науке.
  15. Отражение космологических проблем в современной научно – фантастической литературе.
  16. Структурная самоорганизация Вселенной.
  17. Кеплеровская Вселенная.
  18. Эволюция представлений о функционировании Солнечной системы.
  19. Типы звезд и этапы их эволюции.
  20. Проблема жизни в космосе и ее отражение в научно – фантастической литературе.
  21. Значение книги И. Пригожина и И. Стингерса «Порядок из хаоса» для современной науки.
  22. Основы теории катастроф.
  23. Ятрохимия как ступень в развитии химии.
  24. Периодический закон Д. И. Менделеева и его значение в науке.
  25. Роль химии в социальном развитии общества и наук.
  26. История открытия редких химических элементов.
  27. Новые материалы в химии и возможность их применения.
  28. Появление жизни на Земле: разнообразие и противоречивость концепций.
  29. Писатели – фантасты о возможностях иных форм жизни.
  30. Эволюция биосферы Земли.
  31. Место теорий Ж. Кювье в истории биологии.
  32. Концепция Ч. Дарвина о происхождении человека.
  33. Генная инженерия, ее возможности и перспективы.
  34. Евгеника – возможное будущее человечества?
  35. Научная фантастика о проблеме изменения сущности человека.
  36. Проблема нормы и патологии в медицине.
  37. Медицинская этика.
  38. Продолжительность и качество жизни. Этическая проблема эвтаназии.
  39. А. Л. Чижевский о влиянии Солнца на природные общественные явления.
  40. В. И. Вернадский о биосфере и живом веществе.
  41. Русский космизм как явление культуры.
  42. В.И. Вернадский о соотношении науки, философии и религии.
  43. о соотношении научного и религиозного знания в работе Н. Бердяева «Философия свободы».
  44. Принцип верификации научных теорий. Проблема истинности.
  45. Роль работы Т.Куна «Структура научных революций» в методологии научного познания.
  46. Глобальные научные революции и их анализ.
  47. Представления о мире в эпоху древнейших цивилизаций.
  48. Роль жрецов в процессе сохранения тайны научных знаний.
  49. Мифологические представления и верования на Древнем Востоке.
  50. Знания о природе и человеке в античное время (физические, химические и биологические знания).
  51. Основные проблемы генетики и роль воспроизводства в развитии живого.
  52. Основные проблемы синтетической теории эволюции.
  53. Роль мутаций и окружающей среды в эволюции живого.
  54. Основные проблемы экологии и роль среды для жизни.
  55. Закономерности развития экологических систем.
  56. Роль разнообразия в живой природе.
  57. Иерархическое строение биосферы и трофические уровни.
  58. Механизмы обратной связи и их значение.
  59. Организация и самоорганизация в живой природе.
  60. Основные проблемы этологии и роль агрессии в эволюции видов.
  61. Гипотеза Геи-Земли как единого организма и ее естественнонаучное обоснование.
  62. Человек как предмет естествознания и обществознания.
  63. Основные проблемы парапсихологии.
  64. Концепция ноосферы и ее научный статус.
  65. Наука как эволюционный механизм.
  66. Основные проблемы кибернетики.
  67. Основные проблемы социобиологии.
  68. Естественнонаучный статус психоанализа.
  69. Основные методы современной нейрофизиологии.
  70. Проблема множественности разумных миров и изучение НЛО.

 

Раздел 5. Учебно-методическое обеспечение программы

 

Базовый учебник

Концепции современного естествознания :Учебник для вузов / Под ред.проф.В.Н. Лавриненко,проф. В.П. Ратникова.– 3-е изд., перераб.И доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА,2003. – 317с.

 

Основная литература

Горелов А.А. Концепции современного естествознания :учеб. Пособие для студ. высш.учеб. заведений.– М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС,2002. – 512с.

Скопин А.Ю. Концепции современного естествознания :Учебник. – М.:ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003. –392с.

 

Дополнительная литература

В.А. Концепции современного естествознания. История. Современность. Проблемы.      Перспектива. Курс лекций.– М.: МСЭУ, 2000. – 448с.

Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений.– М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 2001. – 232с.

Найдыш В.М. Концепции современного естествознания :Учебник. М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2007. – 704 с.

 

 

Реестры электронных библиотечных ресурсов.

http://club.fom.ru/182/library.html

http://elibrary.ru

http://platonanet.org.ua/

http://www.ecsocman.edu.ru/

 

 

 

 

 

 

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"ИНСТИТУТ  УПРАВЛЕНИЯ"

(г. Архангельск)

 

163060 г. Архангельск, ул. Урицкого 43; тел/факс (8182) 23-74-03; www.miuarh.ru; e-mail: obot@miuarh.ru;

Государственная федеральная лицензия на ведение образовательной деятельности  № 1849 от 08 сентября 2011 года

Свидетельство о государственной аккредитации (рег. № 1613) от 10 ноября 2008 года

 

 

 

 

 

 

 

 


ВОЛГОГРАДСКИЙ ФИЛИАЛ

Кафедра естественных и гуманитарных наук

 

 

 

 

 

Программа учебной дисциплины

«Экономическая география и регионолистика»

 

Для обучающихся по основной образовательной программе подготовки

080100  Экономика

(профили «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»)

Форма обучения – очная (заочная)

Количество зачетных единиц: 2

Квалификация (степень) выпускника:

Бакалавр

 

 

 

Автор:            В.К.Исмагулов -  преподаватель

 

 

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры

Протокол № _____

от «____» _______20__ года

 

Заведующий кафедрой

 естественных и гуманитарных наук

_______________О.В.Ангел

 

 

 

 

 

 

 

Раздел 1. Пояснительная записка

 

1.1.            Требования к студентам

Для обучения на курсе студент должен обладать знанием школьного курса «Экономическая и социальная география мира, России», а также общегеографическим уровнем осведомленности о территориальной организации производства и о закономерностях развития территориальной организации общества. Студент должен обладать способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения.

1.2.           Краткая характеристика данной дисциплины, ее особенности

«Экономическая география и регионолистика» является дисциплиной,  входящей в гуманитарный, социальный и экономический цикл образовательной программы по направлению подготовки: 080100  Экономика.

Дисциплина «Экономическая география и регионолистика» призвана помочь студентам в мировоззренческом и общеобразовательном плане понять научно обоснованное представление о характере взаимодействия общества и природы, о закономерностях развития территориальной организации общества, географическое разделение труда и территориальное размещение производства. Объектами экономической географии является региональное развтие экономики, её сферы и отрасли, население и природные ресурсы, функционирующие в конкретных социально-экономических условиях.

В преподавании данной дисциплины делается опора на проблемный подход в изложении материала, акцентируется внимание на центральных вопросах экономического развития  регионов мира и России. 

1.3.           Цели изучения дисциплины

Целью учебной дисциплины «Экономическая география и регионолистика» является формирование у студентов знания, ориентированного на описание реальных экономических процессов,  происходящих в мире и в России, ознакомление с основными принципами экономического анализа размещении производства и территориальном разделении труда. Воспитательная цель состоит в том, что освоение студентами экономического размещения производства в России и его модернизации   способствует повышению у них уровня  социальной   и  гражданской ответственности.

1.4.            Учебные задачи дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

            - знать:  особенности политической карты мира,  административно-территориальное деление стран мира и России, состояние природных ресурсов стран мира и России, понятие о международном географическом разделении труда, специализации и интеграции производства, понятие о мировом хозяйстве и его географическом размещений,  тенденции  современного развития экономики, основы экономического и географического районирования территории России и задачи отдельных районов в экономики;

            - уметь: работать с географическими картами, со справочным материалом, давать краткую характеристику группам стран и отдельным странам по степени их экономического развития, давать краткую характеристику размещения основных природных ресурсов, давать характеристику мирового хозяйства, составлять карты-схемы, графики и таблицы, характеризующие географическое размещение производства;  

            - владеть: навыками использования основных положений и методов экономической географии и регионолистика   при решении социальных и профессиональных задач, стремлением найти практическое применение своим научно-обоснованным выводам, наблюдениям и опыту, полученным в результате познавательной профессиональной деятельности в сфере мировой политики и международных отношений.  

В результате изучения дисциплины у студента должны сформироваться следующие компетенции:

- владение экономической и географической культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);   

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11).

1.5.      Формы работы студентов.

Аудиторная (лекционная).  Самостоятельная (изучение основной и дополнительной литературы, написание контрольной работы).

1.6.      Виды контроля

Учебным планом по данной дисциплине предусмотрен зачет.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел 2. Структура изучения дисциплины

 

 

Всего часов (общая трудоемкость в часах)

36

в том числе

 

Аудиторных занятий

36

Лекций

18

Семинарских/практических занятий

18

Лабораторных занятий

-

Практикумов

-

Самостоятельных занятий

18

Изучение основной и дополнительной литературы

12

Написание эссе, рефератов, докладов

2

Выполнение письменных домашних заданий, расчетов, проектов

-

Выполнение контрольных работ, тестов

2

Подготовка к зачету, зачет

2

   

 

 

                  Раздел 3. ТематическИЙ план изучения дисциплины

 

Тема

Содержание

 (Перечень дидактиче-х единиц)

Вид занятий (аудиторные, самостоятельн.)

Форма занятий (лекции, семинары, практические занятия, изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов,  выполнение письменных домашних работ, учебно-тренировочное тестирование, и т.д.)

Количе-ство часов

Предмет, цели и задачи курса

 

Аудиторное

 

 

Лекция

2

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Современная политическая карта мира

Типы государств, распад лагеря социализма

Аудиторное

Практика

4

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Географическая среда

 

Природные условия и ресурсы 

Аудиторное

Лекция

2

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Мировое хозяйство

Международное разделение труда 

Аудиторное

Лекция

2

Аудиторное

Практика

2

 

Мировая промышленность, мировое сельское хозяйство

 

 

Особенности современной экономики

Аудиторное

Лекция

2

Аудиторные

Практика

2

 

Экономические районы мира

Европа, Америка, Азия, Африка, латинская Америка

Аудиторное

Практика

2

Самостоятель.

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Россия на карте мира

Факторы размещения производства и важнейшие межотрасле-вые

комплексы

Размещение производительных сил

Аудиторное

Лекция

2

 

 

Аудиторное

Практика

2

Стратегия регионального развития

Аудиторное

Лекция

2

Самостоятель.

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Основы размещения производительных сил

Аудиторное

Практика

2

 

 

Самостоятель.

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Экономичес-кие районы

Аудиторное

Лекция

2

 

 

Аудиторное

Практика

2

 

 

Самостоятель.

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Аудиторное

Практика

2

 

 

Самостоятель.

Изучение основной и дополнительной литературы

2

 

Раздел 4 контрольные и ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ (зачетные) ВОПРОСЫ.

              4.1. Экзаменационные вопросы.

Экзамен не предусмотрен учебным планом.

              4.2. Вопросы к зачету

  1. «Экономическая география и регионолистика мира»: предмет, методы, взаимодействие с другими дисциплинами, место в системе научного знания.
  2.  Территория как особый вид ресурсов: понятие, свойства. Территория страны.
  3. Классификация/типология стран: понятия, критерии классификации, разновидности.
  4. Воспроизводство населения: понятие, показатели, типы и режимы, региональные и страновые особенности.
  5. Население и трудовые ресурсы мира: количественные характеристики, состав, региональная специфика.
  6. Миграции населения: виды, масштабы, география,  роль в мировом хозяйстве.
  7. Расселение населения: размещение, формы, особенности и тенденции расселения населения на современном этапе, региональные различия.
  8. Природные ресурсы: классификация, роль в экономике, экономическая оценка запасов, проблема истощения ресурсов.
  9. Минеральные ресурсы: общая характеристика, география.
  10. Земельные и водные  ресурсы мира: общая характеристика, география.
  11.  Лесные ресурсы мира: общая характеристика, основные лесорастительные пояса.
  12. Ресурсы Мирового океана: общая характеристика, перспективы и проблемы использования в мировом хозяйстве.
  13. Мировая экономика: понятие, объекты и субъекты, отраслевая и территориальная  структура.
  14. Территориальное разделение и интеграция труда. Современные сдвиги в международном разделении труда.
  15. Закономерности и факторы размещения общественного производства.
  16. Промышленность мира: структура, современные тенденции  развития и размещения.
  17. География горнодобывающей промышленности мира. Важнейшие комплексные регионы горной промышленности.
  18. Электроэнергетика мира: современное состояние, география, тенденции развития и размещения.
  19. Металлургическая промышленность мира: состояние, география, новые тенденции развития и размещения.
  20. Мировое машиностроение: структура, современное состояние, география, новые тенденции развития и размещения.
  21. Сельское хозяйство: место и роль в системе мирового хозяйства, особенности размещения, география основных отраслей.
  22. Химическая и лесная промышленность мира: современное состояние, география, новые тенденции в развитии и размещении.
  23. Мировой  транспорт: виды и их география.
  24. Международные экономические отношения: роль в мировой экономике, средства, формы, принципы.
  25. Международные экономические организации и их роль в современном мире, мировой экономике.
  26. Комплексная экономико-географическая характеристика стран Северной Америки.
  27. Комплексная экономико-географическая характеристика Латинской Америки.

 28.Комплексная экономико-географическая характеристика зарубежной Азии.

 29.Экономико-географическая характеристика КНР и Японии.

 30.Комплексная экономико-географическая характеристика зарубежной Европы.

 31.Экономико-географическая характеристика Великобритании, Франции, ФРГ.

 32.Комплексная экономико-географическая характеристика Африки и ее регионов.

 33.Комплексная экономико-географическая характеристика Австралии и Океании.

      34.Экономико-географическая характеристика СНГ.

 

            4.3. Темы контрольных работ

1. Баранский Н.Н.: разработка учения об экономико-географическом положении.

2. Роль природы, природных условий в развитии стран.

3. Опыт развития трансграничных районов в западноевропейских странах.

4. Новейшие сдвиги на политической карте мира.

5. Западная Европа как регион трудовых миграций населения.

6. «Утечка умов» - разновидность современных международных миграций.

7. Религиозный фактор в политической, социальной, экономической жизни общества (на примере отдельных стран и регионов).

8. Плотность населения в контексте взаимодействия различных факторов (на примере отдельных стран и регионов).

9. Зарубежная Азия и зарубежная Европа: сравнительный анализ процесса урбанизации.

10. Региональные особенности сельского расселения.

11. Проблема дефицита пресной воды в мире: пути решения.

12. Антропогенное загрязнение природы и ее охрана.

13. Региональная экономическая интеграция: сравнительный анализ.

14. Свободные экономические зоны: страновый опыт.

15. Современные территориальные формы организации науки: мировой опыт.

16. «Медный пояс» Африки.

17. Машиностроительные комплексы в США, Италии, Японии: сравнительный анализ.

18. Черная металлургия в США (или в Великобритании, Германии, Франции): история и современность.

19. Атомная энергетика мира: современное состояние, перспективы развития (на примере США, Франции, Японии).

20. «Зеленая» и биотехнологическая революции в сельском хозяйстве современного мира.

21. Сингапур, Марсель, Осака, Хьюстон – крупнейшие универсальные порты мира.

22. Атлантический и Тихий океаны в мировом судоходстве.

23. Регионы мира в мировой торговле.

24. Европа – главный туристский регион мира.

25. Территориальные диспропорции в размещении производства (на примере одной из развитых стран мира).

26. Латинская Америка в международном разделении труда.

27. Идея создания «Соединенных Штатов Европы» в XIX в.  и современный процесс западноевропейской интеграции – есть ли точки соприкосновения?

28. Региональная политика Европейского союза.

29. Культура и религия как интеграционный фактор в Восточной Азии.

30. Социально-экономическая специфика Северо-Востока, Среднего Запада, Запада и Юга США.

31. Канада создана «вопреки физической географии»?

32. Неравномерность в размещении производительных сил в Латинской Америке: проявления, причины.

33. Взаимодействие географических и социальных факторов в процессе цивилизационного развития человека.

 

Раздел 5. Учебно-методическое обеспечение программы

              Базовый учебник

Вавилова Е.В. Экономическая и социальная география мира: учеб. пособие для студентов вузов. 2-е изд, перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2006.

 

             Основная литература

Бутов В.И. Экономическая и социальная география зарубежного мира и Российской Федерации: Учебно-справочное пособие. Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н /Д: Издательский центр «МарТ», 2006.

Баловнева А.Н. Экономическая география мира: уч. пос. – Томск: Изд-во ТПУ, 2009.

Желтиков В.П. Экономическая география и регионалистика: Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»; Ростов н/Д: Наука-Пресс, 2007.

Иванова М.В. Введение в регионоведение: учебное пособие. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2011.

 

              Дополнительная литература

Кусков А.С., Понукалина О.В. Социально-экономическая и политическая география мира и России: учебно-справочное пособие. М.: КНОРУС, 2005.

Максаковский В.П. Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. В 2-х частях. Ч. 2. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009.

Мартынов В.Л. Социально-экономическая география современного мира: учебник для вузов. – М.: Академия, 2010.

 

              Реестры электронных библиотечных ресурсов.

http://club.fom.ru/182/library.html

http://elibrary.ru

http://platonanet.org.ua/

http://www.ecsocman.edu.ru/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"ИНСТИТУТ  УПРАВЛЕНИЯ"

(г. Архангельск)

 

163060 г. Архангельск, ул. Урицкого 43; тел/факс (8182) 23-74-03; www.miuarh.ru; e-mail: obot@miuarh.ru;

Государственная федеральная лицензия на ведение образовательной деятельности  № 1849 от 08 сентября 2011 года

Свидетельство о государственной аккредитации (рег. № 1613) от 10 ноября 2008 года

 

 

 

 

 

 

 


ВОЛГОГРАДСКИЙ ФИЛИАЛ

Кафедра естественных и гуманитарных наук

 

 

 

 

 

Программа учебной дисциплины

«Безопасность жизнедеятельности»

 

Для обучающихся по основной образовательной программе подготовки

для всех специальностей

Форма обучения – очная (заочная)

Количество зачетных единиц: 2

Квалификация (степень) выпускника:

Бакалавр

 

Автор:            Исмагулов В.К..,  преподаватель

 

 

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры

Протокол № _____

от «____» _______20__ года

 

Заведующий кафедрой

 естественных и гуманитарных наук

_______________О.В.Ангел

 

 

 


Раздел 1. Пояснительная записка

 

             1.1.Требования к студентам

Дисциплина  Безопасность жизнедеятельности формирует профессиональную культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

            

            1.2.Краткая характеристика данной дисциплины, ее особенности

Дисциплина Безопасность жизнедеятельности относится к учебным дисциплинам базовой части профессионального цикла основной образовательной программы (далее — ООП) направления подготовки всех специальностей, квалификация (степень) – бакалавр.

Для успешного освоения данной дисциплины студент должен владеть знаниями, умениями  и навыками, сформированными  школьной программной по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности», а также дисциплинами ООП бакалавриата: «Математика», «Социология», «Правоведение», «Философия», «Экология».

 

     1.3.Цели изучения дисциплины

            Целью освоения дисциплины Безопасность жизнедеятельности является формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

 

          1.4.Учебные задачи дисциплины

       В результате изучения дисциплины "Безопасность жизнедеятельности"  студент должен:

знать:

  • основные природные и техносферные опасности, их свойства и характеристики, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности;

уметь:

  • идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск; их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности

владеть:

  • законодательными и правовыми основами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях;
  • понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.
  • программами Microsoft Office для работы с деловой информацией и основами web-технологий.

Процесс изучения дисциплины "Безопасность жизнедеятельности"  направлен на формирование у студентов компетенций:

общекультурных:

  • способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
  • способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);
  • владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);

профессиональных:

●           готов к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);

  • способен оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);
  • способен планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19);
  • способен проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42).
  •  

1.5.      Формы работы студентов.

Аудиторная (лекционная).  Самостоятельная (изучение основной и дополнительной литературы, написание реферата).

 

1.6.      Виды контроля

Учебным планом по данной дисциплине предусмотрен зачет.

 

 

Раздел 2. Структура изучения дисциплины

 

Всего часов (общая трудоемкость в часах)

72

в том числе

 

Аудиторных занятий

54

Лекций

54

Семинарских/практических занятий

-

Лабораторных занятий

-

Практикумов

-

Самостоятельных занятий

18

Изучение основной и дополнительной литературы

12

Написание эссе, рефератов, докладов

2

Выполнение письменных домашних заданий, расчетов, проектов

-

Выполнение контрольных работ, тестов

2

Подготовка к зачету, зачет

2

   

 

 

Раздел 3. ТематическИЙ план изучения дисциплины

 

Тема

Содержание

 (Перечень дидактических единиц)

Вид занятий (аудиторные, самостоятельные)

Форма занятий (лекции, семинары, практические занятия), (изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов,  выполнение письменных домашних работ, учебно-тренировочное тестирование, и т.д.)

Количе-ство часов

Введение. Человек и среда обитания

Основы физиологии труда

Аудиторное

 

 

Лекция

4

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

Негативные факторы среды обитания

Аудиторное

Практика

4

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

 

 

 

 

 

 

 

Защита человека и среды обитания от вредных факторов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени

 

 

 

 

 

 

Опасности производственной среды

Аудиторное

Практика

6

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Безопасность труда

Аудиторное

Лекция

4

Аудиторное

Практика

4

ССБТ – ГОСТ-12

 

 

Защита населения и территории от ЧС

Аудиторное

Лекция

4

Аудиторное

Практика

4

Гражданская оборона и её задачи

Аудиторное

Практика

4

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Управление безопасностью жизнедеятельности

 

Правовые, организационно-технические основы безопасности

Аудиторное

Лекция

4

Аудиторное

Практика

2

Единая государственная система по предупреждению и ликвидации ЧС

Аудиторное

Лекция

4

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Обязанности организации по предупреждению и ликвидации ЧС

Аудиторное

Практика

4

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Устойчивое функционирование

предприятия

Прогнозирование ЧС

Аудиторное

Лекция

4

Подготовка предприятия к ЧС

Аудиторное

Практика

2

Первая медицинская помощь

Бытовые травмы

Аудиторное

Практика

4

Производственные травмы и реанимация

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Раздел 4. контрольные и ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ (зачетные) ВОПРОСЫ.

4.1. Экзаменационные вопросы.

Экзамен не предусмотрен учебным планом.

4.2. Вопросы к зачету

  1. 1.      Что должен знать и уметь студент в области безопасности    жизнедеятельности.
  2. 2.      Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера.
  3. 3.      Какими причинами обусловлено возникновение ЧС техногенного характера?
  4. 4.      Классификация ЧС природного и техногенного характера.
  5. 5.      Закон РФ «О защите населения и территории от ЧС природного и техногенного характера». 
  6. 6.      Гражданская оборона: основные понятия, определения.
  7. 7.      Современные средства поражения. Ядерное оружие.
  8. 8.      Современные средства поражения. Химическое оружие.
  9. 9.      Современные средства поражения. Биологическое оружие.
  10. 10.  Основные задачи  РСЧС.
  11. 11.  Организация ГО на предприятии
  12. 12.  Организация инженерной защиты населения.
  13. 13.  Инфекционные заболевания и их профилактика.
  14. 14.  Средства индивидуальной защиты.
  15. 15.  Пути укрепления здоровья.
  16. 16.  Аварийно – спасательная работа. 
  17. 17.  Ранения и их виды.
  18. 18.  Оказание первой медицинской помощи при травмах и ранениях.
  19. 19.  Эвакуация населения.
  20. 20.  Вредные привычки и их влияние   на организм человека.
  21. 21.  Организационные мероприятия по сохранению и повышению устойчивости     
  22. 22.  функционирования объектов экономики.
  23. 23.  Здоровый образ жизни, основные понятия и критерии.
  24. 24.  Первая медицинская помощь при остановке сердца и дыхания. Основы реанимации.
  25. 25.  Режим труда и отдыха
  26. 26.  Дать общую характеристику ЧС природного и техногенного характера, их классификацию  по масштабам распространения.
  27. 27.  Каковы основные источники ЧС военного времени?
  28. 28.  Назвать теоретические основы прогнозирования ЧС, порядок их выявления и оценки

обстановки.

  1. 29.  Каковы основные задачи МЧС России в области ГО и защиты населения и территорий от

ЧС?

  1. 30.  Каковы основные цели и задачи единой государственной системы предупреждения и

ликвидации ЧС (РСЧС)?

  1. 31.  Какова структура и задачи ГО России?
  2. 32.  Назвать основные принципы деятельности государства в области защиты населения от ЧС.
  3. 33.  Назовите федеральные законы Российской Федерации в области  безопасности 

жизнедеятельности.

  1. 34.  ФЗ РФ «О пожарной безопасности»: основные понятия, цели, задачи, обязанности граждан.
  2. 35.  ФЗ РФ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и

техногенного характера»: основные понятия, цели, задачи, обязанности 

организаций, права и обязанности граждан.

  1. 36.  ФЗ РФ «О гражданской обороне»: основные понятия, цели, задачи, обязанности

организаций, права и обязанности граждан.

  1. 37.  Дать общую классификацию защитным сооружениям.
  2. 38.  Эвакомероприятия: основные понятия, цели и задачи.
  3. 39.  Дать общую классификацию индивидуальным средствам  защиты.  

40.Дать общую характеристику АСР (аварийно-спасательные       работы) -  цели, задачи,

особенности организации.

41.Раскройте общие понятия  устойчивости  объекта экономики при ЧС.

 

42.Каковы основные мероприятия, обеспечивающие повышения устойчивости объекта

экономики?

 

4.3. Темы контрольных работ

  1. Компьютер и здоровье человека 
  2. Комфортные условия жизнедеятельности 
  3. Лазерное  излучения, магнитные поля 
  4. Меры профилактики электротравматизма
  5. Методы и средства защиты от вибрации
  6. Методы и средства пожаротушения
  7. Микроклимат и его основные параметры. Нормирование микроклимата
  8. Негативные факторы производственной среды, причины возникновения
  9. Нормирование естественного и искусственного освещения
  10. Нормирование шума
  11. Общие сведения о травмах и профессиональных заболеваниях
  12. Оздоровление воздушной среды и нормализация параметров микроклимата 
  13. Оптимальное рабочее место программиста 
  14. Организация и средства доврачебной помощи, аптечка первой помощи 
  15. Основные вредные и опасные производственные факторы
  16.  Охрана труда на предприятии
  17. Организация ГО на    предприятии
  18. Организация эвакуационных мероприятий на     предприятии
  19. Обеспечение устойчивости    предприятия
  20. Пожарная безопасность
  21. Производственная вибрация 
  22. Производственная и экологическая безопасность 
  23. Электрический ток и его воздействие на человека  Аварийные и другие работы на месте ЧС 
  24. Азбука выживания в экстремальных ситуациях
  25. Введение в информационную безопасность
  26. Бактериологическое (биологическое) оружие
  27. Безопасность в чрезвычайных ситуациях 
  28. Безопасность в чрезвычайных ситуациях 
  29. Вредные факторы 
  30. Гигиена питания 
  31. Гражданская оборона в современных условиях 
  32. Гражданская оборона: история, современность, перспективы 
  33. Действие населения в чрезвычайных ситуациях 
  34. Защита организма от радиации 
  35. Защита рабочих и служащих объекта в чрезвычайных ситуациях 
  36. Ионизирующие излучения и защита от них 
  37. Электробезопасность 
  38. Эргономика в дизайне и эргономика рабочего места 

 


Раздел 5. Учебно-методическое обеспечение программы

 

а) основная литература:

  1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов/ С.В. Белов,  А.В. Ильницкая,  и др. Под. общ. ред. С.В. Белова. - М.: Высшая школа, 2009

 

б) дополнительная литература:

  1.  

Феоктистова Т.Г., Феоктистова О.Г., Наумова Т.В.  Безопасность жизнедеятельности. Производственная санитария и гигиена труда: Уч. пособие  Ч I,II,III– М.: МГТУ ГА, 2007

  1.  

Наумова Т.В. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие для студ. всех спец. и всех форм обучения. – М.: МГТУ ГА, 2007

  1.  

Русак О.Н., Малаян К.Р., Занько Н.Г. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов/ Под. ред. О.Н. Русака. - СПб.: Лань, 2008

  1.  

Акимов В.А., Воробьев М.И. и др. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера. – М.: Высшая школа, 2007

 

 

Реестры электронных библиотечных ресурсов.

ü  http://www.minzdravsoc.ru –официальный сайт Минздравсоцразвития;

ü  http://www.mchs.ru/ -официальный сайт МЧС;

ü  http://www.gks.ru/ -официальный сайт Федеральной службы государственной статистики

ü  http://www.novtex.ru –научно-практический и учебно-методический журнал БЖД;

ü  http://www.sci.aha.ru –web атлас по БЖД.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"ИНСТИТУТ  УПРАВЛЕНИЯ"

(г. Архангельск)

 

163060 г. Архангельск, ул. Урицкого 43; тел/факс (8182) 23-74-03; www.miuarh.ru; e-mail: obot@miuarh.ru;

Государственная федеральная лицензия на ведение образовательной деятельности  № 1849 от 08 сентября 2011 года

Свидетельство о государственной аккредитации (рег. № 1613) от 10 ноября 2008 года

 

 

 

 

 

 

 


ВОЛГОГРАДСКИЙ ФИЛИАЛ

Кафедра естественных и гуманитарных наук

 

 

 

 

 

Программа учебной дисциплины

«Логика»

 

Для обучающихся по основной образовательной программе подготовки 080501 Юрисприденция

Форма обучения - очная

Количество зачетных единиц: 2

Квалификация (степень) выпускника:

Бакалавр

 

 

 

Автор:            Исмагулов В.К. - преподаватель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры

Протокол № _____

от «____» _______20__ года

 

Заведующий кафедрой

 естественных и гуманитарных наук

_______________О.В.Ангел

 

 

 


Раздел 1. Пояснительная записка

 

            1.1.Требования к студентам

             Студенты обязаны в полном объеме освоить понятия и методы формальной логики, уметь анализировать логическую форму рассуждений, построенных в естественном языке, правильно совершать логические операции с понятиями, строить формально правильные доказательства.

 

          1.2.Краткая характеристика данной дисциплины, ее особенности

            Логика как учебная дисциплина является необходимым компонентом образования студентов независимо от выбранной ими специальности во всех университетах мира со времен преподавания тривиума в первых университетах Европы,  прежде всего потому, что в ней представлен один из важнейших аспектов речевого общения, разумной, ответственной речи. 

Изучение логики формирует дисциплину ума – необходимого условия освоения всякого рационального, в том числе и гуманитарного знания. Кроме того, освоение норм рационального рассуждения способствует формированию у студентов способности к самостоятельному критическому мышлению и ответственному отношению к слову, что является одним из важнейших требований, предъявляемых к современному специалисту в любой области деятельности.

          1.3.Цели изучения дисциплины

Целью учебной дисциплины сформировать у слушателей гуманитариев профессиональное внимание к логической форме речи, выработать навыки логического анализа рассуждений, производимых как в письменной, так и в устной речи.

1.4.                                            Учебные задачи дисциплины

            Ознакомление с основными разделами как классического, так и современного логического знания. Речь в курсе будет идти о связи мышления, его предмета и языка, о природе понятия и операциях с ним; будут рассмотрены различные логические средства анализа дедуктивного рассуждения: восходящая к Аристотелю категорическая логика, а также классическая логика высказываний. Слушатели будут учиться анализировать формальными средствами логическую структуру рассуждений, аргументаций, выполненных в естественном языке, строить выводы и фиксировать логическую неправильность неправильных рассуждений. Лекционные занятия, сопровождаемые презентациями, выполнение упражнений, письменные контрольные работы. Курс способствует формированию у работающих студентов:

 

– знаний базовых разделов философской логики: теории понятий и операций с ними, простейшие приемы логики категорических суждений, основы логики высказываний и основные нормы построения доказательства и приемы опровержения;

– умения решать логические задачи из основных разделов курса, проводить логический анализ предлагаемых рассуждений и отличать ошибочные приемы доказательства;

– навыков рационального прочтения текстов и контроля оснований и следствий утверждаемых положений;

– способности к самостоятельному критическому мышлению и дисциплины ума.

 

В результате изучения дисциплины у студента должны сформироваться следующие компетенции:

ОК-1 знать основные положения и методы исследования гуманитарных, социальных и экономических наук и естественнонаучных дисциплин, уметь научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, и обладать навыками использования своих знаний в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

ОК-2 владеть культурой мышления, уметь правильно и убедительно представлять результаты своей деятельности и обладать навыками письменной и устной аргументации;

 

ОК-3 знать способы и приемы приобретения нового знания, в том числе с использованием современных образовательных и информационных технологий, обладать устойчивым стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

ПК-2 знать методы и методики научного и философского анализа и уметь их использовать в профессиональной деятельности;

ПК-3 знать приемы и методы поиска, анализа научной информации, владеть навыками ее изложения, реферирования и аннотирования

 

1.5.      Формы работы студентов.

Аудиторная (лекционная). Самостоятельная (изучение основной и дополнительной литературы, написание контрольной работы).

1.6.      Виды контроля

Учебным планом по данной дисциплине предусмотрен зачет.

Раздел 2. Структура изучения дисциплины

 

Всего часов (общая трудоемкость в часах)

54

в том числе

 

Аудиторных занятий

36

Лекций

36

Семинарских/практических занятий

36

Лабораторных занятий

-

Практикумов

-

Самостоятельных занятий

18

Изучение основной и дополнительной литературы

12

Написание эссе, рефератов, докладов

2

Выполнение письменных домашних заданий, расчетов, проектов

-

Выполнение контрольных работ, тестов

2

Подготовка к зачету, зачет

2

   

 

 

Раздел 3. Тематический план изучения дисциплины

                         

 

Тема

 

Содержание

(Перечень дидактических единиц)

Вид занятий (аудиторные, самостоятельные)

Форма занятий

 

Коли –

чество часов

 

Предмет и значение логики

 

Аудиторные

Лекция

2

Самостоятельные

 

1

Понятие как форма мысли.

 

Операции с понятиями.

Аудиторные

Лекция

6

Самостоятельные

 

4

Суждение  как форма мысли.

 

Аудиторные

Лекция

6

Самостоятельные

 

4

Основные законы правильного рассуждения.

 

Аудиторные

Лекция

6

Самостоятельные

 

4

Силлогистика

 

 

 

Аудиторные

Лекция

8

Самостоятельные

 

4

 Аргументация с точки зрения классической логики

 

Доказательство

Аудиторные

Лекция

4

Самостоятельные

 

2

Опровержение

Аудиторные

Лекция

4

Самостоятельные

 

2

Итоговая аттестация

 

 

 

2

 

 

Раздел 4. контрольные и ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ (зачетные) ВОПРОСЫ.

4.1. Экзаменационные вопросы.

Экзамен не предусмотрен учебным планом.

4.2. Вопросы к зачету

  1. Общая характеристика понятия.
  2. Содержание и объем понятия.
  3. Отношения между понятиями.
  4. Обобщение и ограничение понятия.
  5. Определение как логическая операция. Виды определения.
  6. Правила определения.
  7. Деление  как логическая операция. Правила деления.
  8. Общая характеристика суждения. Суждения простые и сложные.
  9. Классификация суждений по качественной и количественной 

          характеристикам.

  1. Распределенность терминов в суждении.
  2. Отношения между категорическими суждениями. (“Логический

          квадрат”).

  1. Операции с суждениями (непосредственные умозаключения).
  2. Виды сложных суждений.
  3. Основные законы логики.
  4. Общая характеристика умозаключения. Виды умозаключений.
  5. Простой категорический силлогизм.
  6. Фигуры и модусы категорического силлогизма.
  7. Общие правила категорического силлогизма.
  8. Первая фигура категорического силлогизма, ее правила и модусы.
  9. Сведение модусов второй, третьей и четвертой фигур к

          модусам первой фигуры с использованием правил обращения.

  1. Сведение модусов второй, третьей и четвертой фигур к

          модусам первой фигуры методом приведения к противоречию.

  1. Энтимема.
  2. Полная и неполная индукция. Популярная и научная индукция.
  3. Общая характеристика доказательства.
  4. Структура доказательства.
  5. Доказательство и опровержение.
  6. Прямое и косвенное доказательства.
  7. Правила и типичные ошибки аргументации.

 

4.3. Темы контрольных работ

1. Основные формы рационального познания как предмет логики.

2. Логическая форма.

3. Критерий правильности умозаключений (выводов).

4. Логический закон.

5. Алгоритм построения логических теорий.

6. Синтаксис классической логики высказываний.

7. Семантика классической логики высказываний.

8. Таблицы истинности классической логики высказываний.

9. Условные и условно-категорические умозаключения.

10. Разделительно-категорические умозаключения.

11. Условно-разделительные умозаключения.

12. Синтаксис силлогистики.

13. Семантика силлогистики.

14. Отношения между суждениями по истинности.

15. Логический квадрат. Умозаключения по логическому квадрату.

16. Непосредственные умозаключения: превращение и обращение.

17. Непосредственные умозаключения: противопоставление предикату.

18. Состав простого категорического силлогизма.

19. Фигуры и модусы простого категорического силлогизма.

20. Общие правила простого категорического силлогизма.

21. Энтимемы полисиллогизмы.

22. Общая характеристика понятия.

23. Объем и содержание понятия.

24. Виды понятий.

25. Операции с объемами понятий: объединение и пересечение.

26. Операции с объемами понятий: вычитание и дополнение.

27. Типы совместимости понятий.

28. Типы несовместимости понятий.

29. Операции обобщения и ограничения понятий.

30. Операции обобщения и ограничения понятий.

 

Раздел 5. Учебно-методическое обеспечение программы

            5.1. Основная литература

 

Логика: учебник // Отв. ред. А.И.Мигунов, И.Б.Микиртумов, Б.И.Федоров. М., «Проспект», 2010.

Кобзарь В.И. Основы логических знаний. СПб, 1999.

Кобзарь В.И. Логика в вопросах и ответах. М, 2010.

Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. М.,1998 и т.д.

Гетманова А.Д. Логика. М., 2001 и др.

 

            Сборники задач упражнений.

Упражнения по логике. Ред В.И.Кириллов.М., 1993

Ивин А.А. Практическая логика. М., 1996

Тоноян Л.Г. Сборник задач и упражнений по логике. СПб, 1999.

Рэймонд М. Смаллиан. Алиса в стране смекалки. М., 1987.

Кузина Е.Б. Логика в кратком изложении и упражнениях. М., 2000

 

5.2.Дополнительная литература

 

Аристотель. О софистических опровержениях // Соч. в четырех томах. М., 1978. Т.2.

Поварнин С.И. Искусство спора. О теории и практике спора. М., 1918, 1923, (“Вопросы философии”, 1990, №3), 1993 и др. годов издания.

 

Реестры электронных библиотечных ресурсов.

http://club.fom.ru/182/library.html

http://elibrary.ru

http://platonanet.org.ua/

http://www.ecsocman.edu.ru/

 

 

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"ИНСТИТУТ  УПРАВЛЕНИЯ"

(г. Архангельск)

 

163060 г. Архангельск, ул. Урицкого 43; тел/факс (8182) 23-74-03; www.miuarh.ru; e-mail: obot@miuarh.ru;

Государственная федеральная лицензия на ведение образовательной деятельности  № 1849 от 08 сентября 2011 года

Свидетельство о государственной аккредитации (рег. № 1613) от 10 ноября 2008 года

 

 

 

 

 

 

 


ВОЛГОГРАДСКИЙ ФИЛИАЛ

Кафедра естественных и гуманитарных наук

 

 

 

 

 

Программа учебной дисциплины

«Делопроизводство»

 

Для обучающихся по основной образовательной программе

подготовки  всех специальностей

 Квалификация (степень) выпускника:

Бакалавр

Форма обучения - очная

Количество зачетных единиц: 3

 

Автор:            Исмагулов В.К. - преподаватель

 

 

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры

Протокол № _____

от «____» _______20__ года

 

Заведующий кафедрой

 естественных и гуманитарных наук

_______________О.В.Ангел

 

 

 


Раздел 1. Пояснительная записка

1.1. Требования к студентам

       Требования к «входным» знаниям, умениям и компетенциям обучающегося, необходимые для изучения данной дисциплины: студенты должны знать современные и фундаментальные концепции менеджмента, систему управления персоналом. Изучение курса «Делопроизводство» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплины «Информационные ресурсы и компьютерные технологии в менеджменте». Студенты должны разбираться в современных проблемах практики управления, знать теорию организации и организационное поведение. Дисциплина связана с другими курсами, которые будут изучаться: «Лидерство и профессиональные навыки менеджера», «Система управления образованием».

 

1.2. Краткая характеристика данной дисциплины, ее особенности

         Роль документов в различных областях деятельности общества. Документ в сфере права и управления. Значение документационного обеспечения в управлении. Основа организации службы ДОУ.

        Терминология, используемая при работе с документами. Соотношение понятий «информация» и «документ». Значение информации в экономических, социальных и политических процессах, для принятия управленческих решений. Документы официальные (служебные), личные (персональные) и личного происхождения.

           Определение понятия «нормативно-методическая база делопроизводства». Законодательные акты в сфере документации. Указы и распоряжения Президента Российской Федерации, постановления и распоряжения Правительства Российской Федерации, регламентирующие правовые нормы на федеральном уровне при работе с документами. Правовые акты нормативного и инструктивного характера, методические документы по делопроизводству предприятий и организаций. ГОСТы на документацию. Общероссийские классификаторы технико-экономической и социальной информации. Государственная система документационного обеспечения управления.

            Понятие «функция документа». Полифункциональность документа и состав функций. Функции постоянного и оперативного назначения. Общие функции документа: информационная, социальная, коммуникативная, культурная. Специальные функции документа: управленческая, правовая, функция учета, функция исторического источника.

           Понятия «документирование», «средства документирования», «способы документирования». Материальные носители информации и их классификация. Свойства документа. Юридическая сила документа. Юридически значимые реквизиты. Оригинальность, подлинность и копийность документов.

           Классификация документов по различным признакам в зависимости от содержания, наименования, по степени унификации и других характеристиках. Критерии группировки документов.

 

1.3.            Цели изучения дисциплины

Целью преподавания дисциплины – дать студентам комплексное представление о развитии документа, систем документации; о составе служебных документов, особенностях их оформления в соответствии с современными правилами; об организации работы с документами.

            Задачи курса – изучение современных проблем документирования информации; закономерностей образования документов, систем документации, комплексов документов; рассмотрение направлений совершенствования документационного обеспечения; развитие навыков у будущих менеджеров по составлению и оформлению основных служебных документов, с помощью которых осуществляется управление человеческими ресурсами; формирование знаний об особенностях работы с различными категориями документов.

Учебные задачи дисциплины.            Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3);

- обладать навыками  публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6);

- способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);

- способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: документоведческую терминологию; теоретические основы документоведения; структуру документа и нормативные требования к оформлению реквизитов управленческих документов; классификацию и характеристику систем документации учреждений и организаций; требования к оформлению служебных документов.

 

Уметь: составлять и оформлять документы в соответствии с правилами в зависимости от назначения, содержания и вида документа; унифицировать тексты служебных документов; классифицировать, исследовать состав документации учреждения, организации; систематизировать документы в дела; осуществлять подготовку дел к передачи в архив.

 

Владеть: навыками унификации текстов документов, оформления реквизитов; умением проводить отбор документов из текущего делопроизводства для последующего хранения, знанием особенностей организации работы с письменными обращениями граждан, конфиденциальной информацией.

 

1.5.            Формы работы студентов.

Аудиторная (лекционная). Самостоятельная (изучение основной и дополнительной литературы, написание контрольной работы).

      

       1.6.           Виды контроля

Учебным планом по данной дисциплине предусмотрен зачет.

 

Раздел 2. Структура изучения дисциплины

 

 

Всего часов (общая трудоемкость в часах)

72

в том числе

 

Аудиторных занятий

54

Лекций

18

Семинарских/практических занятий

36

Лабораторных занятий

-

Практикумов

-

Самостоятельных занятий

18

Изучение основной и дополнительной литературы

12

Написание эссе, рефератов, докладов

2

Выполнение письменных домашних заданий, расчетов, проектов

-

Выполнение контрольных работ, тестов

2

Подготовка к зачету, зачет

2

   

 

 

 

Раздел 3. ТематическИЙ план изучения дисциплины

 

Тема

Содержание

  

Вид занятий  

Форма занятий  

Количе-ство часов

Правовое, организационное и теоретическое обоснование работы с документами.  Документ в сфере права и управления.  

 

 

 

Роль документов в различных областях деятельности общества.

Аудиторное

 

 

Лекция

2

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

Документ в сфере права и управления.  

Аудиторное

Практика

2

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

Практика оформления служебных документов

 

Унификация и стандартизация документов.

 

Аудиторное

Практика

4

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Формуляр современного управленческого документа.

Аудиторное

Лекция

2

Аудиторное

Практика

2

Реквизиты, регламентируемые ГОСТ Р 6.30–2003, Правилами делопроизводства  федеральных органов исполнительной власти.

Аудиторное

Лекция

2

Аудиторное

Практика

2

Организационно-правовые документы – уставы, положения, штатные расписания, структура и штатная численность, регламенты.

Аудиторное

Практика

2

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Технологии ДОУ

 

Понятие «документооборот».

Аудиторное

Лекция

2

Аудиторное

Практика

2

Понятие «регистрация документа».

Аудиторное

Лекция

2

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Назначение номенклатуры дел.

Аудиторное

Практика

2

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Правила формирования различных категорий документов в дела.

Понятие «экспертиза ценности документов».

Аудиторное

Лекция

2

Аудиторное

Практика

2

Понятие «оформление дела».

Аудиторное

Практика

2

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Передача дел на хранение в архив.

Аудиторное

Практика

2

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Документация, относящаяся к государственной тайне, доступ к ним граждан.  

Аудиторное

Практика

2

Структура документа.

 

 

Унифицированная форма документа.

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Аудиторное

Практика

2

Требования к оформлению реквизитов служебных документов  

Аудиторное

Лекция

2

Аудиторное

Практика

2

Виды, оформление бланков служебных документов

Аудиторное

 

 

 

Практика

4

Аудиторное

Лекция

2

 

 

Раздел 4 контрольные и ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ (зачетные) ВОПРОСЫ.

4.1. Экзаменационные вопросы.

Экзамен не предусмотрен учебным планом.

 

4.2. Вопросы к зачету

 

  1. Составьте общий бланк, бланк конкретного вида документа и бланк письма для открытого акционерного общества «Сибирский хлебопродукт».
  2. Определите вид бланка и опишите ошибки в оформлении по схеме:

а) в каком реквизите допущена ошибка (укажите его название);

б)  что неверно оформлено;

в)  как следует правильно оформить.

  1. Подготовьте и оформите по установленным правилам приказ о временном замещении генерального директора объединения государственного научно-производственного объединения «Азот» на период служебной командировки с 20.08.2009 по 07.09.2009. Временное исполнение обязанностей возложить на главного инженера предприятия Афанасьева В. С.
  2. Напишите автобиографию, напечатайте резюме, необходимую для оформления документов при поступлении на работу.
  3. Напишите заявление о предоставлении Вам административного отпуска по семейным обстоятельствам. Остальные реквизиты укажите самостоятельно.
  4. Составьте и напечатайте справку с места работы.
  5. Составьте докладную записку начальника производственного отдела ОАО «Прогресс» о задержке поставок машин и оборудования. Все необходимые сведения об организации укажите самостоятельно.
  6. Составьте гарантийное письмо ОАО «Вектор», находящуюся в г. Тюмень, Новосибирскому производственному объединению «Партнер» об оказании технической помощи в разработке рабочих чертежей насосной станции.
  7. Составьте приказ для ОАО «Рубин» об итогах ревизии по проверке финансового учета. Укажите, что в ходе ревизии обнаружены факты грубого нарушения финансового учета, отчетности по командировкам. Предложите мероприятия по ликвидации недостатков в работе.
  8. Составьте письмо-просьбу ОАО «Промкомбыт» о поставке текстиля для пошива детской одежды. Другие сведения укажите самостоятельно.

 

4.3. Темы контрольных работ

  1. Процедура документирования. Делопроизводственные операции.
  2. Структура документа. Заголовочная, содержательная и оформительская части.
  3. ГОСТ Р 6.30–2003. Его содержание, значение, область применения, статус. Состав и расположение реквизитов документов.
  4. Требования к конструированию бланков. Виды бланков. Бланки предприятий различных форм собственности. Реквизиты, используемые для изготовления бланков.
  5. Реквизит «наименование организации-автора документа», требования к нему. Реквизит «место составления документа».
  6. Реквизит «справочные данные об организации – авторе документа», его состав. Правила оформления почтового адреса.
  7. Реквизит «адресат», его значение и современные требования к оформлению.
  8. Даты в документе. Требования к их оформлению. Дата как составная часть других реквизитов.
  9. Реквизиты «регистрационный номер документа», «ссылка на регистрационный номер и дату документа».
  10. Порядок согласования документов. Внутреннее и внешнее согласование. Оформление реквизита на отдельном листе.
  11. Состав удостоверения документа. Правила оформления реквизитов, удостоверяющих документ.
  12. Отметки на документе, их значение и оформление.
  13. Резолюция, ее значение, предъявляемые требования. Особенности оформления резолюции на отдельном листе.
  14. Унификация текста документа. Структура текста различных служебных документов. Общие требования к тексту документа.
  15. Заголовок к тексту документа, приложения к тексту, требования к их оформлению.
  16. Способы утверждения документов. Правила оформления реквизита «гриф утверждения».
  17. Требования к проставлению реквизита «оттиск печати». Перечень документов, на которых проставляется оттиск печати. Оттиск гербовой печати на документах.
  18. Изображение гербовой символики на документах. Реквизит «эмблема организации или товарный знак (знак обслуживания)», регламентация использования.
  19. Порядок подписания документов. Способы оформления реквизита «подпись».
  20. Заверение копий документа.
  21. Поисковые признаки документа. Реквизиты, идентифицирующие документ, его автора в электронной форме.
  22. Понятие «системы документации», развитие систем. Классификация систем документации. Унифицированные системы документации.
  23. Общая характеристика системы организационно-правовой документации.
  24. Понятие «документооборот». Основные правила организации документооборота.
  25. Технология обработки входящих документов.
  26. Отправка исходящих  документов.
  27. Особенности движения внутренних документов.
  28. Порядок регистрации документов.
  29. Контроль за исполнением документов.
  30. Назначение, виды и порядок разработки номенклатуры дел, требования к оформлению.
  31. Подготовка дел к передаче и порядок передачи дел в архив для дальнейшего хранения.
  32. Требования к проведению экспертизы ценности документов.
  33. Организация работы с документами, содержащими конфиденциальную информацию.
  34. Требования, предъявляемые к оформлению письменных обращений.
  35. Этапы работы с письменными обращениями.
  36. Структура устава юридического лица, общие положения о порядке его составления и оформления.
  37. Структура и оформление положения об организации или о структурном подразделении.
  38. Оформление доверенностей. Виды доверенностей.
  39. Правила оформления инструкций.
  40. Структура должностной инструкции, методика составления.
  41. Система плановой документации. Назначение и состав плановой документации. Виды, составление и оформление плановых документов.
  42. Состав информации, особенности оформления и процедура удостоверения организационных документов – структура и штатная численность, штатное расписание.
  43. Этапы подготовки распорядительного документа.
  44. Требования к составлению и оформлению приказов по личному составу.
  45. Оформление приказов, распоряжений по основной деятельности.
  46. Состав и общая характеристика документов системы информационно-справочной документации.
  47. Требования к составлению и оформлению служебных, объяснительных и докладных записок. Внутренние и внешние документы.
  48. Требования к составлению и оформлению справок. Виды справок. Справки внутренние и внешние.
  49. Требования к составлению и оформлению акта. Виды актов. Особенности удостоверения.
  50. Переписка как вид делового общения. Состав и назначение переписки.
  51. Требования к составлению и оформлению служебного письма. Разновидности писем. Особенности оформления гарантийного письма. Использование стандартных выражений в деловых письмах.
  52. Требования к составлению и оформлению протокола. Краткие и полные протоколы. Особенности протоколов заседаний федеральных органов исполнительной власти. Протоколы акционерных обществ.
  53. Требования к составлению и оформлению телеграмм, телефонограмм. Структура факсимильного сообщения, особенности оформления.
  54. Язык и стиль служебных документов.

 

Раздел 5. Учебно-методическое обеспечение программы

 

Базовый учебник

 

Быкова, Т. А. Делопроизводство: Учебник / Т. А. Быкова, Л. М. Вялова, Л. В. Санкина. Под общ. ред. проф. Т. В. Кузнецовой. 2-е изд., перераб. и доп. М.: МЦФЭР, 2006. 560 с.

 

Основная литература

 

Андреева, В. И. Делопроизводство: организация и ведение: учебно-практич. пособие. М.: КНОРУС, 2007. 256 с.

Быкова, Т. А. Делопроизводство: Учебник / Т. А. Быкова, Л. М. Вялова, Л. В. Санкина. Под общ. ред. проф. Т. В. Кузнецовой. 2-е изд., перераб. и доп. М.: МЦФЭР, 2006. 560 с.

Делопроизводство: Учебник для вузов / Т. А. Быкова, Л. М. Вялова, Г. Ю. Максимович, Л. В. Санкина. Под общ. ред. проф. Т. В. Кузнецовой. 2-е изд., перераб. и доп. М.: МЦФЭР, 2006.  544 с.

Кузнецова, Т. В. Кадровое делопроизводство / Т. В. Кузнецова, С. Л.Кузнецов. М.: ООО «Интел-Синтез», 2005. 400 с.

Кушнаренко, Н. Н. Документоведение: Учебник. К.: Т-во «Знания», КОО, 2007. 460 с.

Ларьков, Н. С. Документоведение: Учебное пособие. М.: АСТ: Восток-Запад, 2006. 427 с.

Митрофанова, В. В. Оформляем кадровые документы: настольная книга практика. М.: Изд-во «Альфа-Пресс», 2006. 288 с.

Чуковенков, А. Ю. Правила оформления документов: Комментарий к ГОСТ Р 6.30–2003 «Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов» / А. Ю. Чуковенков, В. Ф. Янковая. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. 216 с.

 

Дополнительная литература

 

Андреева В. И. Кадровое делопроизводство: система кадровой документации // Справочник секретаря и офис-менеджера. 2008. №12. С. 42

Андреева В. И. Удостоверение документов // Современные технологии делопроизводства и документооборота. 2010. №10. С. 64–69.

Андреева В. Как правильно ознакомить работника с документами работодателя при приеме на работу // Все для кадровика. 2010. №0. С. 55–59.

Гельман-Виноградов К. Б. О сложностях трактовки понятия «документ» и способах их преодоления // Делопроизводство. 2005. № 2. С. 16–24.

Головин А. Право подписи документов // Делопроизводство. 2011. №1. С. 178–182.

Данилов Ю. М. Защита и обработка конфиденциальных документов // Делопроизводство. 2008. №1. С. 55–62.

Ермолаева А. В. О некоторых аспектах правового регулирования ДОУ и архивного дела в субъекте РФ // Делопроизводство. 2006. № 2. С. 3–8.

Есина Л. В. Языковые нормы делового письма // Секретарское дело. 2008. №3.

Задорина Ю. С. Еще раз о печати // Секретарь-референт. 2009. №1. С. 20–24.

Задорина Ю. С. Приказ в организации: от составления до рассылки // Секретарь-референт. 2007. № 4. С. 17–23.

Илюшенко М. П. Документационная информация: свойства и особенности // Делопроизводство. 2006. № 2. С. 20–24.

Иритикова В. С. Общие правила составления и оформления протокола // Делопроизводство и документооборот на предприятии. 2011. № 5. С. 15–20.

Иритикова В. С. Организационные основы процедуры согласования документов // Делопроизводство и документооборот на предприятии. №9. 2010. С. 23–40.

Иритикова В. С. Разрабатываем инструкцию по делопроизводству на основе Правил делопроизводства и Методических рекомендаций // Делопроизводство и документооборот на предприятии. 2010. №. 5. С. 11–15.

Иритикова В. С. Разработка номенклатуры дел: классика жанра // Делопроизводство и документооборот на предприятии. 2010. №12. С. 5–20.

 

 

Реестры электронных библиотечных ресурсов.

  1. Информационно-правовой портал ГАРАНТ. http://www.garant.ru
  2. Информационно-справочный портал LIBRARY.RU. http://www.library.ru
  3. Агентство экономико-правовых консультаций и деловой информации «АКДИ» http://www.akdi.ru
  4. Бухгалтерский учет. Налогообложение. Аудит. http://www.audit-it.ru
  5. Бизнес-книга. Салон деловой литературы. http://www.bizbook.ru
  6. Портал правовой поддержки предпринимательской деятельности http://www.businesspravo.ru
  7. Академия профессионального управления. http://www.center-man.ru
  8. Компания «КонсультантПлюс» http://www.consultant.ru
  9. Делопроизводство на компьютере. http://www.delcomp.ru
  10. Делопроизводство+. http://www.delpro.narod.ru
  11. Электронный документооборот. http://www.directum.ru
  12. Федеральное собрание Российской Федерации. Государственная Дума. http://www.duma.gov.ru
  13. Электронный университет. Образовательный портал ТГУ. http://www.edu.tsu.ru
  14. Российские электронные библиотеки. http://www.elbib.ru
  15. Этикет от А до Я. http://www.etiket.ru
  16. Глоссарий. http://www.glossary.ru
  17. Культура письменной речи. http://www.gramma.ru
  18. Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ. http://www.gramota.ru
  19. Информационное право. Официальный сайт журнала. http://www.infolaw.ru
  20. Официальный сайт Национального союза кадровиков http://www.kadrovik.ru
  21. Информационное агентство Клерк.Ру.  http://www.klerk.ru
  22. Студенческий портал. http://www.nuru.ru
  23. Планета диссертаций. http://www.planetadisser.com
  24. ООО «Профессиональное издательство». http://www.profiz.ru
  25. Электронный магазин стандартов. http://www.standards.ru
  26. Консалтинговая группа «Термика». http://www.termika.ru
  27. Российский таможенный портал. http://www.tks.ru

 

 

 

 

 

 

 

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"ИНСТИТУТ  УПРАВЛЕНИЯ"

(г. Архангельск)

 

163060 г. Архангельск, ул. Урицкого 43; тел/факс (8182) 23-74-03; www.miuarh.ru; e-mail: obot@miuarh.ru;

Государственная федеральная лицензия на ведение образовательной деятельности  № 1849 от 08 сентября 2011 года

Свидетельство о государственной аккредитации (рег. № 1613) от 10 ноября 2008 года

 

 

 

 

 

 

 


ВОЛГОГРАДСКИЙ ФИЛИАЛ

Кафедра естественных и гуманитарных наук

 

 

 

 

 

Программа учебной дисциплины

«Документоведение»

 

Для обучающихся по основной образовательной программе

подготовки  всех специальностей

 Квалификация (степень) выпускника:

Бакалавр

Форма обучения - очная

Количество зачетных единиц: 3

 

 

 

 

Автор:            Исмагулов В.К. - преподаватель

 

 

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры

Протокол № _____

от «____» _______20__ года

 

Заведующий кафедрой

 естественных и гуманитарных наук

_______________О.В.Ангел

 

 

 


Раздел 1. Пояснительная записка

1.4. Требования к студентам

       Требования к «входным» знаниям, умениям и компетенциям обучающегося, необходимые для изучения данной дисциплины: студенты должны знать современные и фундаментальные концепции менеджмента, систему управления персоналом. Изучение курса «Документоведение» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплины «Делопроизводство», Информационные ресурсы и компьютерные технологии в менеджменте». Студенты должны разбираться в современных проблемах практики управления, знать теорию организации и организационное поведение. Дисциплина связана с другими курсами.  

 

1.5. Краткая характеристика данной дисциплины, ее особенности

         Роль документов в различных областях деятельности общества. Документ в сфере права и управления. Значение документационного обеспечения в управлении. Основа организации службы ДОУ.

        Терминология, используемая при работе с документами. Соотношение понятий «информация» и «документ». Значение информации в экономических, социальных и политических процессах, для принятия управленческих решений. Документы официальные (служебные), личные (персональные) и личного происхождения.

           Определение понятия «нормативно-методическая база делопроизводства». Законодательные акты в сфере документации. Указы и распоряжения Президента Российской Федерации, постановления и распоряжения Правительства Российской Федерации, регламентирующие правовые нормы на федеральном уровне при работе с документами. Правовые акты нормативного и инструктивного характера, методические документы по делопроизводству предприятий и организаций. ГОСТы на документацию. Общероссийские классификаторы технико-экономической и социальной информации. Государственная система документационного обеспечения управления.

            Понятие «функция документа».  Полифункциональность документа и состав функций. Функции постоянного и оперативного назначения. Общие функции документа: информационная, социальная, коммуникативная, культурная. Специальные функции документа: управленческая, правовая, функция учета, функция исторического источника.

           Понятия «документирование», «средства документирования», «способы документирования». Материальные носители информации и их классификация. Свойства документа. Юридическая сила документа. Юридически значимые реквизиты. Оригинальность, подлинность и копийность документов.

           Классификация документов по различным признакам в зависимости от содержания, наименования, по степени унификации и других характеристиках. Критерии группировки документов.

 

1.6.            Цели изучения дисциплины

Целью преподавания дисциплины – дать студентам комплексное представление о развитии документа, систем документации; о составе служебных документов, особенностях их оформления в соответствии с современными правилами; об организации работы с документами.

            Задачи курса – изучение современных проблем документирования информации; закономерностей образования документов, систем документации, комплексов документов; рассмотрение направлений совершенствования документационного обеспечения; развитие навыков у будущих менеджеров по составлению и оформлению основных служебных документов, с помощью которых осуществляется управление человеческими ресурсами; формирование знаний об особенностях работы с различными категориями документов.

Учебные задачи дисциплины.            Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке  цели и выбору путей её достижения (ОК-1),

- способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2),

- способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3);

- обладать навыками  публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6);

- способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);

- способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: документоведческую терминологию; теоретические основы документоведения; структуру документа и нормативные требования к оформлению реквизитов управленческих документов; классификацию и характеристику систем документации учреждений и организаций; требования к оформлению служебных документов.

 

Уметь: составлять и оформлять документы в соответствии с правилами в зависимости от назначения, содержания и вида документа; унифицировать тексты служебных документов; классифицировать, исследовать состав документации учреждения, организации; систематизировать документы в дела; осуществлять подготовку дел к передачи в архив.

 

Владеть: навыками унификации текстов документов, оформления реквизитов; умением проводить отбор документов из текущего делопроизводства для последующего хранения, знанием особенностей организации работы с письменными обращениями граждан, конфиденциальной информацией.

 

1.5.            Формы работы студентов.

Аудиторная (лекционная). Самостоятельная (изучение основной и дополнительной литературы, написание реферата).

      

       1.6.           Виды контроля

Учебным планом по данной дисциплине предусмотрен зачет.

Раздел 2. Структура изучения дисциплины

 

 

Всего часов (общая трудоемкость в часах)

72

в том числе

 

Аудиторных занятий

54

Лекций

18

Семинарских/практических занятий

36

Лабораторных занятий

-

Практикумов

-

Самостоятельных занятий

18

Изучение основной и дополнительной литературы

12

Написание эссе, рефератов, докладов

2

Выполнение письменных домашних заданий, расчетов, проектов

-

Выполнение контрольных работ, тестов

2

Подготовка к зачету, зачет

2

   

 

 

 

Раздел 3. ТематическИЙ план изучения дисциплины

 

Тема

Содержание

  

Вид занятий  

Форма занятий  

Количе-ство часов

Предмет, содержание, задачи курса и методы его изучения.  

 

 

 

Документ - основной объект документоведческих исследований

Аудиторное

 

 

Лекция

2

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

Законодательные акты, нормативные материалы XVI — начала XX в

Аудиторное

Практика

2

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

Понятия "информация" и "документ"

 

Связь информации и документа

Аудиторное

Практика

4

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Возникновение документа, его назначение.

Аудиторное

Лекция

2

Аудиторное

Практика

2

Документ - объект исследования теоретических и прикладных дисциплин

Аудиторное

Лекция

2

Аудиторное

Практика

2

Понятие "документ" в документоведении

Аудиторное

Практика

2

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Функции документов

Значение изучения функции документа

Аудиторное

Лекция

2

Аудиторное

Практика

2

Управленческая функция и ее значение

Аудиторное

Лекция

2

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Полифункциональ-ность документа

Аудиторное

Практика

2

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Способы документирования

Предметный и знаковый способы передачи сообщений

Аудиторное

Лекция

2

Аудиторное

Практика

2

Этапы развития способов документирования

Аудиторное

Практика

2

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Пиктографическое письмо и его особенности

Аудиторное

Практика

2

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Слоговое письмо

Аудиторное

Практика

2

Материальные носители информации

 

Носители информации

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Аудиторное

Практика

2

Материалы для технического документирования

Аудиторное

Лекция

2

Аудиторное

Практика

2

Признаки документа

Структура документа

Формуляр текстового документа

Системы документации

Аудиторное

 

 

 

Практика

4

Аудиторное

Лекция

2

 

 

Раздел 4 контрольные и ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ (зачетные) ВОПРОСЫ.

4.1. Экзаменационные вопросы.

Экзамен не предусмотрен учебным планом.

 

4.2. Вопросы к зачету

 

  1. Документ и его место в системе управления
  2. Нормативно-методические акты, регламентирующие создание и оформление документов.
  3. Документоведение как научная дисциплина: объект, предмет, основные методы.
  4. Документоведение как научная дисциплина и ее связь с другими научными дисциплинами.
  5. Понятие «информация» и его развитие.
  6. Понятие «документ» и его развитие.
  7. Связь информации и документа.
  8. Общие и частные функции документа.
  9. Способы документирования и их развитие.
  10. Текстовое документирование и этапы его развития.
  11. Пиктограммы и логограммы. Современное применение пиктографического письма и логограмм.
  12. Фотодокументирование как способ документирования визуальной информации.
  13. Кинодокументирование как способ документирования визуальной и звуковой информации. Видеозапись.
  14. .Фонодокументирование как способ документирования звуковой информации.
  15. Материальная составляющая документа. Современные носители документированной информации.
  16. Общие и специфические свойства документированной информации.
  17. Подлинники и копии документов. Виды копий. Порядок удостоверения копий.
  18. Информационные уровни документа.
  19. Юридическая сила документа.
  20. Формуляр документа. Типовой формуляр, формуляр-образец.
  21. Развитие формуляра документа в ХУ1-ХУП вв.
  22. Формуляр документа в ХУШ в.
  23. Формуляр текстового документа Х1Х-начала ХХ вв.
  24. Понятия «унификация» и «стандартизация» документов. Развитие унификации и стандартизации документов во второй половине ХХ в.
  25. ГОСТ Р 6.30-2003. Содержание и значение государственного стандарта
  26. Требования к конструированию бланков. Виды бланков. Бланки предприятий различных форм собственности.
  27. Современные требования к оформлению реквизитов «наименование организации – автора документа», «справочные данные об организации – авторе документа», реквизита «адресат».
  28. Даты в документе. Реквизит «регистрационный номер документа»; значение этого реквизита. Реквизит «гриф ограничения доступа к документу»; применение и значение этого реквизита.

 

4.3. Темы контрольных работ

  1. Автоматические средства составления и изготовления документов.
  2. Варианты документов: черновики, подлинники, оригиналы. Копии документов, их историческое развитие и виды.
  3. Возникновение и особенности технического документирования. Основные группы и виды технической документации.
  4. Документирование с применением информационно-логических машин.
  5. Документооборот: теория, история, современная практика.
  6. Древнейшие материалы для письма.
  7. Защита документированной информации от несанкционированного доступа.
  8. Знаковый метод документирования.
  9. Изобретение бумаги, совершенствование её производства. Виды, свойства, форматы бумаги.
  10. Информационное общество: основные критерии, этапы становления, перспективы развития.
  11. Исторические этапы развития информационных технологий.
  12. История бумаги и бумажного производства.
  13. Источники и методы исследования в документоведении.
  14. Картографическая, научно-исследовательская и патентная документация.
  15. Кинодокументирование.  Видеозапись.
  16. Классификация документов.
  17. Классификация документов.
  18. Классификация современных носителей информации, их характеристика.
  19. Классификация средств документирования. Ручные пишущие средства. Механические и электромеханические средства документирования.
  20. Место документоведения в системе наук.
  21. Основные технологии и средства копирования и размножения документов.
  22. Понятие 'аудиовизуальные документы'. Фотодокументирование.
  23. Понятие 'документ'. Определение документа в государственных стандартах, нормативных актах и словарях.
  24. Предмет и задачи документоведения.
  25. Проблемы долговечности и экономической эффективности носителей информации.
  26. Происхождение документа. Расширение понятия 'документ'.
  27. Развитие русского письма.
  28. Складывание и основные тенденции развития систем документации.
  29. Современные материальные носители документированной информации, их классификация и характеристика.
  30. Социальная сущность документа.
  31. Социальная сущность и функции документа, их особенности.
  32. Средства документирования, их историческое развитие и современная классификация.
  33. Стандартизация и стандарты в документоведении.
  34. Стандартизация и унификация документов.
  35. Становление и развитие документоведения как научной дисциплины.
  36. Становление и развитие документоведения как научной дисциплины.
  37. Стенография.
  38. Текстовое документирование.
  39. Управление документацией в Российской Федерации.
  40. Фонодокументирование, его особенности и области применения.
  41. Формуляр документа и его составные части. Индивидуальный, типовой, условный формуляры. Формуляр-образец.
  42. Экспертиза ценности документов.

 

 

Раздел 5. Учебно-методическое обеспечение программы

 

Базовый учебник

 

Быкова, Т. А. Делопроизводство: Учебник / Т. А. Быкова, Л. М. Вялова, Л. В. Санкина. Под общ. ред. проф. Т. В. Кузнецовой. 2-е изд., перераб. и доп. М.: МЦФЭР, 2006. 560 с.

 

 

Основная литература

 

Андреева, В. И. Делопроизводство: организация и ведение: учебно-практич. пособие. М.: КНОРУС, 2007. 256 с.

Быкова, Т. А. Делопроизводство: Учебник / Т. А. Быкова, Л. М. Вялова, Л. В. Санкина. Под общ. ред. проф. Т. В. Кузнецовой. 2-е изд., перераб. и доп. М.: МЦФЭР, 2006. 560 с.

Делопроизводство: Учебник для вузов / Т. А. Быкова, Л. М. Вялова, Г. Ю. Максимович, Л. В. Санкина. Под общ. ред. проф. Т. В. Кузнецовой. 2-е изд., перераб. и доп. М.: МЦФЭР, 2006.  544 с.

Кузнецова, Т. В. Кадровое делопроизводство / Т. В. Кузнецова, С. Л.Кузнецов. М.: ООО «Интел-Синтез», 2005. 400 с.

Кушнаренко, Н. Н. Документоведение: Учебник. К.: Т-во «Знания», КОО, 2007. 460 с.

Ларьков, Н. С. Документоведение: Учебное пособие. М.: АСТ: Восток-Запад, 2006. 427 с.

Митрофанова, В. В. Оформляем кадровые документы: настольная книга практика. М.: Изд-во «Альфа-Пресс», 2006. 288 с.

Чуковенков, А. Ю. Правила оформления документов: Комментарий к ГОСТ Р 6.30–2003 «Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов» / А. Ю. Чуковенков, В. Ф. Янковая. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. 216 с.

 

Дополнительная литература

 

Андреева В. И. Кадровое делопроизводство: система кадровой документации // Справочник секретаря и офис-менеджера. 2008. №12. С. 42

Андреева В. И. Удостоверение документов // Современные технологии делопроизводства и документооборота. 2010. №10. С. 64–69.

Андреева В. Как правильно ознакомить работника с документами работодателя при приеме на работу // Все для кадровика. 2010. №0. С. 55–59.

Гельман-Виноградов К. Б. О сложностях трактовки понятия «документ» и способах их преодоления // Делопроизводство. 2005. № 2. С. 16–24.

Головин А. Право подписи документов // Делопроизводство. 2011. №1. С. 178–182.

Данилов Ю. М. Защита и обработка конфиденциальных документов // Делопроизводство. 2008. №1. С. 55–62.

Ермолаева А. В. О некоторых аспектах правового регулирования ДОУ и архивного дела в субъекте РФ // Делопроизводство. 2006. № 2. С. 3–8.

Есина Л. В. Языковые нормы делового письма // Секретарское дело. 2008. №3.

Задорина Ю. С. Еще раз о печати // Секретарь-референт. 2009. №1. С. 20–24.

Задорина Ю. С. Приказ в организации: от составления до рассылки // Секретарь-референт. 2007. № 4. С. 17–23.

Илюшенко М. П. Документационная информация: свойства и особенности // Делопроизводство. 2006. № 2. С. 20–24.

Иритикова В. С. Общие правила составления и оформления протокола // Делопроизводство и документооборот на предприятии. 2011. № 5. С. 15–20.

Иритикова В. С. Организационные основы процедуры согласования документов // Делопроизводство и документооборот на предприятии. №9. 2010. С. 23–40.

Иритикова В. С. Разрабатываем инструкцию по делопроизводству на основе Правил делопроизводства и Методических рекомендаций // Делопроизводство и документооборот на предприятии. 2010. №. 5. С. 11–15.

Иритикова В. С. Разработка номенклатуры дел: классика жанра // Делопроизводство и документооборот на предприятии. 2010. №12. С. 5–20.

 

Реестры электронных библиотечных ресурсов.

  1. Информационно-правовой портал ГАРАНТ. http://www.garant.ru
  2. Информационно-справочный портал LIBRARY.RU. http://www.library.ru
  3. Агентство экономико-правовых консультаций и деловой информации «АКДИ» http://www.akdi.ru
  4. Бухгалтерский учет. Налогообложение. Аудит. http://www.audit-it.ru
  5. Бизнес-книга. Салон деловой литературы. http://www.bizbook.ru
  6. Портал правовой поддержки предпринимательской деятельности http://www.businesspravo.ru
  7. Академия профессионального управления. http://www.center-man.ru
  8. Компания «КонсультантПлюс» http://www.consultant.ru
  9. Делопроизводство на компьютере. http://www.delcomp.ru
  10. Делопроизводство+. http://www.delpro.narod.ru
  11. Электронный документооборот. http://www.directum.ru
  12. Федеральное собрание Российской Федерации. Государственная Дума. http://www.duma.gov.ru
  13. Электронный университет. Образовательный портал ТГУ. http://www.edu.tsu.ru
  14. Российские электронные библиотеки. http://www.elbib.ru
  15. Этикет от А до Я. http://www.etiket.ru
  16. Глоссарий. http://www.glossary.ru
  17. Культура письменной речи. http://www.gramma.ru
  18. Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ. http://www.gramota.ru
  19. Информационное право. Официальный сайт журнала. http://www.infolaw.ru
  20. Официальный сайт Национального союза кадровиков http://www.kadrovik.ru
  21. Информационное агентство Клерк.Ру.  http://www.klerk.ru
  22. Студенческий портал. http://www.nuru.ru
  23. Планета диссертаций. http://www.planetadisser.com
  24. ООО «Профессиональное издательство». http://www.profiz.ru
  25. Электронный магазин стандартов. http://www.standards.ru
  26. Консалтинговая группа «Термика». http://www.termika.ru
  27. Российский таможенный портал. http://www.tks.ru

 

 

 

 

 

 

 

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"ИНСТИТУТ  УПРАВЛЕНИЯ"

(г. Архангельск)

 

163060 г. Архангельск, ул. Урицкого 43; тел/факс (8182) 23-74-03; www.miuarh.ru; e-mail: obot@miuarh.ru;

Государственная федеральная лицензия на ведение образовательной деятельности  № 1849 от 08 сентября 2011 года

Свидетельство о государственной аккредитации (рег. № 1613) от 10 ноября 2008 года

 

 

 

 

 

 

 


ВОЛГОГРАДСКИЙ ФИЛИАЛ

Кафедра естественных и гуманитарных наук

 

 

 

 

 

Программа учебной дисциплины

«Основы документационного обеспечения управления»

Для обучающихся по основной образовательной программе

подготовки  всех специальностей

 Квалификация (степень) выпускника:

Бакалавр

Форма обучения - очная

Количество зачетных единиц: 3

 

Автор:            Исмагулов В.К. - преподаватель

 

 

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры

Протокол № _____

от «____» _______20__ года

 

Заведующий кафедрой

 естественных и гуманитарных наук

_______________О.В.Ангел

 

 

 


Раздел 1. Пояснительная записка

1.1. Требования к студентам

       Требования к «входным» знаниям, умениям и компетенциям обучающегося, необходимые для изучения данной дисциплины: студенты должны знать современные и фундаментальные концепции менеджмента, систему управления персоналом. Изучение курса «ОДОУ» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплин: «Делопроизводство», «Документоведение»,  «Информационные ресурсы и компьютерные технологии в менеджменте». Студенты должны разбираться в современных проблемах практики управления, знать теорию организации и организационное поведение.

 

1.2. Краткая характеристика данной дисциплины, ее особенности

         Роль документов в различных областях деятельности общества. Документ в сфере права и управления. Значение документационного обеспечения в управлении. Основа организации службы ДОУ.

        Терминология, используемая при работе с документами. Соотношение понятий «информация» и «документ». Значение информации в экономических, социальных и политических процессах, для принятия управленческих решений. Документы официальные (служебные), личные (персональные) и личного происхождения.

           Определение понятия «нормативно-методическая база делопроизводства». Законодательные акты в сфере документации. Указы и распоряжения Президента Российской Федерации, постановления и распоряжения Правительства Российской Федерации, регламентирующие правовые нормы на федеральном уровне при работе с документами. Правовые акты нормативного и инструктивного характера, методические документы по делопроизводству предприятий и организаций. ГОСТы на документацию. Общероссийские классификаторы технико-экономической и социальной информации. Государственная система документационного обеспечения управления.

            Понятие «функция документа».  Полифункциональность документа и состав функций. Функции постоянного и оперативного назначения. Общие функции документа: информационная, социальная, коммуникативная, культурная. Специальные функции документа: управленческая, правовая, функция учета, функция исторического источника.

           Понятия «документирование», «средства документирования», «способы документирования». Материальные носители информации и их классификация. Свойства документа. Юридическая сила документа. Юридически значимые реквизиты. Оригинальность, подлинность и копийность документов.

           Классификация документов по различным признакам в зависимости от содержания, наименования, по степени унификации и других характеристиках. Критерии группировки документов.

 

1.3.Цели изучения дисциплины

Целью преподавания дисциплины – дать студентам комплексное представление о развитии документа, систем документации; о составе служебных документов, особенностях их оформления в соответствии с современными правилами; об организации работы с документами.

            Задачи курса – изучение современных проблем документирования информации; закономерностей образования документов, систем документации, комплексов документов; рассмотрение направлений совершенствования документационного обеспечения; развитие навыков у будущих менеджеров, юристов  по составлению и оформлению основных служебных документов, с помощью которых осуществляется управление человеческими ресурсами; формирование знаний об особенностях работы с различными категориями документов.

Учебные задачи дисциплины.            Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3);

- обладать навыками  публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6);

- способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);

- способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8).

В результате освоения дисциплины  обучающийся должен:

Знать: документоведческую терминологию; теоретические основы документоведения; структуру документа и нормативные требования к оформлению реквизитов управленческих документов; классификацию и характеристику систем документации учреждений и организаций; требования к оформлению служебных документов.

 

Уметь: составлять и оформлять документы в соответствии с правилами в зависимости от назначения, содержания и вида документа; унифицировать тексты служебных документов; классифицировать, исследовать состав документации учреждения, организации; систематизировать документы в дела; осуществлять подготовку дел к передачи в архив.

 

Владеть: навыками унификации текстов документов, оформления реквизитов; умением проводить отбор документов из текущего делопроизводства для последующего хранения, знанием особенностей организации работы с письменными обращениями граждан, конфиденциальной информацией.

 

1.4.Формы работы студентов.

Аудиторная (лекционная). Самостоятельная (изучение основной и дополнительной литературы, написание реферата).

      

1.5.   Виды контроля

Учебным планом по данной дисциплине предусмотрен зачет.

 

Раздел 2. Структура изучения дисциплины

 

 

Всего часов (общая трудоемкость в часах)

72

в том числе

 

Аудиторных занятий

54

Лекций

18

Семинарских/практических занятий

36

Лабораторных занятий

-

Практикумов

-

Самостоятельных занятий

18

Изучение основной и дополнительной литературы

12

Написание эссе, рефератов, докладов

2

Выполнение письменных домашних заданий, расчетов, проектов

-

Выполнение контрольных работ, тестов

2

Подготовка к зачету, зачет

2

   

 

 

 

Раздел 3. ТематическИЙ план изучения дисциплины

 

Тема

Содержание

  

Вид занятий  

Форма занятий  

Количе-ство часов

Правовое, организационное и теоретическое обоснование работы с документами.  Документ в сфере права и управления.  

 

 

 

Роль документов в различных областях деятельности общества.

Аудиторное

 

 

Лекция

2

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

Документ в сфере права и управления.  

Аудиторное

Практика

2

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

1

Практика оформления служебных документов

 

Унификация и стандартизация документов.

 

Аудиторное

Практика

4

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Формуляр современного управленческого документа.

Аудиторное

Лекция

2

Аудиторное

Практика

2

Реквизиты, регламентируемые ГОСТ Р 6.30–2003, Правилами делопроизводства  федеральных органов исполнительной власти.

Аудиторное

Лекция

2

Аудиторное

Практика

2

Организационно-правовые документы – уставы, положения, штатные расписания, структура и штатная численность, регламенты.

Аудиторное

Практика

2

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Технологии ДОУ

 

Понятие «документооборот».

Аудиторное

Лекция

2

Аудиторное

Практика

2

Понятие «регистрация документа».

Аудиторное

Лекция

2

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Назначение номенклатуры дел.

Аудиторное

Практика

2

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Правила формирования различных категорий документов в дела.

Понятие «экспертиза ценности документов».

Аудиторное

Лекция

2

Аудиторное

Практика

2

Понятие «оформление дела».

Аудиторное

Практика

2

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Передача дел на хранение в архив.

Аудиторное

Практика

2

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Документация, относящаяся к государственной тайне, доступ к ним граждан.  

Аудиторное

Практика

2

Структура документа.

 

 

Унифицированная форма документа.

Самостоятельное

Изучение основной и дополнительной литературы

2

Аудиторное

Практика

2

Требования к оформлению реквизитов служебных документов  

Аудиторное

Лекция

2

Аудиторное

Практика

2

Виды, оформление бланков служебных документов

Аудиторное

 

 

 

Практика

4

Аудиторное

Лекция

2

 

 

Раздел 4 контрольные и ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ (зачетные) ВОПРОСЫ.

4.1. Экзаменационные вопросы.

Экзамен не предусмотрен учебным планом.

 

4.2. Вопросы к зачету

 

  1. Составьте общий бланк, бланк конкретного вида документа и бланк письма для открытого акционерного общества «Сибирский хлебопродукт».
  2. Определите вид бланка и опишите ошибки в оформлении по схеме:

а) в каком реквизите допущена ошибка (укажите его название);

б)  что неверно оформлено;

в)  как следует правильно оформить.

  1. Подготовьте и оформите по установленным правилам приказ о временном замещении генерального директора объединения государственного научно-производственного объединения «Азот» на период служебной командировки с 20.08.2009 по 07.09.2009. Временное исполнение обязанностей возложить на главного инженера предприятия Афанасьева В. С.
  2. Напишите автобиографию, напечатайте резюме, необходимую для оформления документов при поступлении на работу.
  3. Напишите заявление о предоставлении Вам административного отпуска по семейным обстоятельствам. Остальные реквизиты укажите самостоятельно.
  4. Составьте и напечатайте справку с места работы.
  5. Составьте докладную записку начальника производственного отдела ОАО «Прогресс» о задержке поставок машин и оборудования. Все необходимые сведения об организации укажите самостоятельно.
  6. Составьте гарантийное письмо ОАО «Вектор», находящуюся в г. Тюмень, Новосибирскому производственному объединению «Партнер» об оказании технической помощи в разработке рабочих чертежей насосной станции.
  7. Составьте приказ для ОАО «Рубин» об итогах ревизии по проверке финансового учета. Укажите, что в ходе ревизии обнаружены факты грубого нарушения финансового учета, отчетности по командировкам. Предложите мероприятия по ликвидации недостатков в работе.
  8. Составьте письмо-просьбу ОАО «Промкомбыт» о поставке текстиля для пошива детской одежды. Другие сведения укажите самостоятельно.
  9. Организация делопроизводства в учреждениях  дореволюционной России
  10. Организация службы делопроизводства
  11. Правила и принципы организации документооборота
  12. Регистрация и контроль за исполнением документов
  13. Методика разработки номенклатуры дел
  14. Организация проведения экспертизы ценности  документов в делопроизводстве
  15. Составление инструкции по делопроизводству
  16. Регламентация делопроизводства в законодательных актах дореволюционной России. Службы делопроизводства в учреждениях дореволюционной России.
  17. Развитие законодательной регламентации работы с документами в Российской Федерации в  1990-е -2010гг.
  18. Анализ инструкции по делопроизводству (на примере инструкций конкретной организации)
  19. Анализ структуры и функций службы делопроизводства (на примере конкретной организации).
  20. Организация работы службы ДОУ (на примере конкретной организации).
  21. Организация документооборота (на примере конкретной организации) и основные направления его  совершенствования.
  22. Методы организации контроля за исполнением документов при традиционном делопроизводстве.
  23. Методика составления номенклатуры дел учреждения.
  24. Проблемы экспертизы ценности документов в делопроизводстве.
  25. Перечислите особенности системы делопроизводства в центральных учреждениях
  26. России XVI-XVII вв.
  27. Сравните системы приказного, коллежского и министерского (исполнительного)
  28. делопроизводства, объясните наиболее характерные отличия.
  29. Назовите направления и способы рационализации делопроизводства в учреждениях XIX  - нач. XX в.
  30. Перечислите структурные части службы ДОУ в современных организациях различных   уровней управления.
  31. Перечислите действующие нормативно-методические документы, регламентирующие
  32. задачи и функции документационного обеспечения управления
  33. Каковы требования к структуре и составу информации Положения о службе ДОУ, к
  34. должностной инструкции ее работников?
  35. Основные требования к организации документооборота и правила его учета.
  36. Каковы основные правила индексации документов?
  37. Что такое регистрация документов? Назовите правила ее организации. Какие задачи
  38. решаются в делопроизводстве с помощью этой операции?
  39. Охарактеризуйте применение различных видов номенклатуры дел.
  40. Каковы этапы разработки номенклатуры дел?

4.3. Темы контрольных работ

  1. Процедура документирования. Делопроизводственные операции.
  2. Структура документа. Заголовочная, содержательная и оформительская части.
  3. ГОСТ Р 6.30–2003. Его содержание, значение, область применения, статус. Состав и расположение реквизитов документов.
  4. Требования к конструированию бланков. Виды бланков. Бланки предприятий различных форм собственности. Реквизиты, используемые для изготовления бланков.
  5. Реквизит «наименование организации-автора документа», требования к нему. Реквизит «место составления документа».
  6. Реквизит «справочные данные об организации – авторе документа», его состав. Правила оформления почтового адреса. Реквизит «адресат», его значение и современные требования к оформлению.
  7. Даты в документе. Требования к их оформлению. Дата как составная часть других реквизитов. Реквизиты «регистрационный номер документа», «ссылка на регистрационный номер и дату документа».
  8. Порядок согласования документов. Внутреннее и внешнее согласование. Оформление реквизита на отдельном листе.
  9. Состав удостоверения документа. Правила оформления реквизитов, удостоверяющих документ. Отметки на документе, их значение и оформление.
  10. Резолюция, ее значение, предъявляемые требования. Особенности оформления резолюции на отдельном листе.
  11. Унификация текста документа. Структура текста различных служебных документов. Общие требования к тексту документа.
  12. Заголовок к тексту документа, приложения к тексту, требования к их оформлению.
  13. Способы утверждения документов. Правила оформления реквизита «гриф утверждения».
  14. Требования к проставлению реквизита «оттиск печати». Перечень документов, на которых проставляется оттиск печати. Оттиск гербовой печати на документах.
  15. Изображение гербовой символики на документах. Реквизит «эмблема организации или товарный знак (знак обслуживания)», регламентация использования.
  16. Порядок подписания документов. Способы оформления реквизита «подпись».
  17. Заверение копий документа.
  18. Поисковые признаки документа. Реквизиты, идентифицирующие документ, его автора в электронной форме.
  19. Понятие «системы документации», развитие систем. Классификация систем документации. Унифицированные системы документации.
  20. Общая характеристика системы организационно-правовой документации.
  21. Понятие «документооборот». Основные правила организации документооборота.
  22. Технология обработки входящих документов. Отправка исходящих  документов.
  23. Особенности движения внутренних документов.
  24. Порядок регистрации документов. Контроль за исполнением документов.
  25. Назначение, виды и порядок разработки номенклатуры дел, требования к оформлению.
  26. Подготовка дел к передаче и порядок передачи дел в архив для дальнейшего хранения.
  27. Требования к проведению экспертизы ценности документов.
  28. Организация работы с документами, содержащими конфиденциальную информацию.
  29. Требования, предъявляемые к оформлению письменных обращений. Этапы работы с письменными обращениями.
  30. Структура устава юридического лица, общие положения о порядке его составления и оформления. Структура и оформление положения об организации или о структурном подразделении.
  31. Оформление доверенностей. Виды доверенностей.
  32. Правила оформления инструкций. Структура должностной инструкции, методика составления.
  33. Система плановой документации. Назначение и состав плановой документации. Виды, составление и оформление плановых документов.
  34. Состав информации, особенности оформления и процедура удостоверения организационных документов – структура и штатная численность, штатное расписание.
  35. Этапы подготовки распорядительного документа.  Требования к составлению и оформлению приказов по личному составу. Оформление приказов, распоряжений по основной деятельности.
  36. Состав и общая характеристика документов системы информационно-справочной документации.
  37. Требования к составлению и оформлению служебных, объяснительных и докладных записок. Внутренние и внешние документы.
  38. Требования к составлению и оформлению справок. Виды справок. Справки внутренние и внешние.
  39. Требования к составлению и оформлению акта. Виды актов. Особенности удостоверения.
  40. Переписка как вид делового общения. Состав и назначение переписки.
  41. Требования к составлению и оформлению служебного письма. Разновидности писем. Особенности оформления гарантийного письма. Использование стандартных выражений в деловых письмах.
  42. Требования к составлению и оформлению протокола. Краткие и полные протоколы. Особенности протоколов заседаний федеральных органов исполнительной власти. Протоколы акционерных обществ.
  43. Требования к составлению и оформлению телеграмм, телефонограмм. Структура факсимильного сообщения, особенности оформления.
  44. Язык и стиль служебных документов.

 

Раздел 5. Учебно-методическое обеспечение программы

 

Базовый учебник

 

Быкова, Т. А. Делопроизводство: Учебник / Т. А. Быкова, Л. М. Вялова, Л. В. Санкина. Под общ. ред. проф. Т. В. Кузнецовой. 2-е изд., перераб. и доп. М.: МЦФЭР, 2006. 560 с.

 

Основная литература

 

Андреева, В. И. Делопроизводство: организация и ведение: учебно-практич. пособие. М.: КНОРУС, 2007. 256 с.

Быкова, Т. А. Делопроизводство: Учебник / Т. А. Быкова, Л. М. Вялова, Л. В. Санкина. Под общ. ред. проф. Т. В. Кузнецовой. 2-е изд., перераб. и доп. М.: МЦФЭР, 2006. 560 с.

Делопроизводство: Учебник для вузов / Т. А. Быкова, Л. М. Вялова, Г. Ю. Максимович, Л. В. Санкина. Под общ. ред. проф. Т. В. Кузнецовой. 2-е изд., перераб. и доп. М.: МЦФЭР, 2006.  544 с.

Кузнецова, Т. В. Кадровое делопроизводство / Т. В. Кузнецова, С. Л.Кузнецов. М.: ООО «Интел-Синтез», 2005. 400 с.

Кушнаренко, Н. Н. Документоведение: Учебник. К.: Т-во «Знания», КОО, 2007. 460 с.

Ларьков, Н. С. Документоведение: Учебное пособие. М.: АСТ: Восток-Запад, 2006. 427 с.

Митрофанова, В. В. Оформляем кадровые документы: настольная книга практика. М.: Изд-во «Альфа-Пресс», 2006. 288 с.

Чуковенков, А. Ю. Правила оформления документов: Комментарий к ГОСТ Р 6.30–2003 «Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов» / А. Ю. Чуковенков, В. Ф. Янковая. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. 216 с.

 

Дополнительная литература

 

Андреева В. И. Кадровое делопроизводство: система кадровой документации // Справочник секретаря и офис-менеджера. 2008. №12. С. 42

Андреева В. И. Удостоверение документов // Современные технологии делопроизводства и документооборота. 2010. №10. С. 64–69.

Андреева В. Как правильно ознакомить работника с документами работодателя при приеме на работу // Все для кадровика. 2010. №0. С. 55–59.

Гельман-Виноградов К. Б. О сложностях трактовки понятия «документ» и способах их преодоления // Делопроизводство. 2005. № 2. С. 16–24.

Головин А. Право подписи документов // Делопроизводство. 2011. №1. С. 178–182.

Данилов Ю. М. Защита и обработка конфиденциальных документов // Делопроизводство. 2008. №1. С. 55–62.

Ермолаева А. В. О некоторых аспектах правового регулирования ДОУ и архивного дела в субъекте РФ // Делопроизводство. 2006. № 2. С. 3–8.

Есина Л. В. Языковые нормы делового письма // Секретарское дело. 2008. №3.

Задорина Ю. С. Еще раз о печати // Секретарь-референт. 2009. №1. С. 20–24.

Задорина Ю. С. Приказ в организации: от составления до рассылки // Секретарь-референт. 2007. № 4. С. 17–23.

Илюшенко М. П. Документационная информация: свойства и особенности // Делопроизводство. 2006. № 2. С. 20–24.

Иритикова В. С. Общие правила составления и оформления протокола // Делопроизводство и документооборот на предприятии. 2011. № 5. С. 15–20.

Иритикова В. С. Организационные основы процедуры согласования документов // Делопроизводство и документооборот на предприятии. №9. 2010. С. 23–40.

Иритикова В. С. Разрабатываем инструкцию по делопроизводству на основе Правил делопроизводства и Методических рекомендаций // Делопроизводство и документооборот на предприятии. 2010. №. 5. С. 11–15.

Иритикова В. С. Разработка номенклатуры дел: классика жанра // Делопроизводство и документооборот на предприятии. 2010. №12. С. 5–20.

 

Реестры электронных библиотечных ресурсов.

  1. Информационно-правовой портал ГАРАНТ. http://www.garant.ru
  2. Информационно-справочный портал LIBRARY.RU. http://www.library.ru
  3. Агентство экономико-правовых консультаций и деловой информации «АКДИ» http://www.akdi.ru
  4. Бухгалтерский учет. Налогообложение. Аудит. http://www.audit-it.ru
  5. Бизнес-книга. Салон деловой литературы. http://www.bizbook.ru
  6. Портал правовой поддержки предпринимательской деятельности http://www.businesspravo.ru
  7. Академия профессионального управления. http://www.center-man.ru
  8. Компания «КонсультантПлюс» http://www.consultant.ru
  9. Делопроизводство на компьютере. http://www.delcomp.ru
  10. Делопроизводство+. http://www.delpro.narod.ru
  11. Электронный документооборот. http://www.directum.ru
  12. Федеральное собрание Российской Федерации. Государственная Дума. http://www.duma.gov.ru
  13. Электронный университет. Образовательный портал ТГУ. http://www.edu.tsu.ru
  14. Российские электронные библиотеки. http://www.elbib.ru
  15. Этикет от А до Я. http://www.etiket.ru
  16. Глоссарий. http://www.glossary.ru
  17. Культура письменной речи. http://www.gramma.ru
  18. Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ. http://www.gramota.ru
  19. Информационное право. Официальный сайт журнала. http://www.infolaw.ru
  20. Официальный сайт Национального союза кадровиков http://www.kadrovik.ru
  21. Информационное агентство Клерк.Ру.  http://www.klerk.ru
  22. Студенческий портал. http://www.nuru.ru
  23. Планета диссертаций. http://www.planetadisser.com
  24. ООО «Профессиональное издательство». http://www.profiz.ru
  25. Электронный магазин стандартов. http://www.standards.ru
  26. Консалтинговая группа «Термика». http://www.termika.ru
  27. Российский таможенный портал. http://www.tks.ru

 

27.03.2012
Просмотров (6732)


Зарегистрированный
Анонимно